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Unit5LearningfromNature单词教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LearningfromNature单词教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit5LearningfromNature单词教学设计

2.教学年级和班级：高二英语（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit5LearningfromNature单词，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能听懂、会说、会读、会写本课核心单词，并能运用所学单词和句型进行交流。在文化意识方面，学生能够了解和理解英语词汇的文化背景，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较、归纳等思维活动，加深对英语词汇的理解和运用。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习Unit5LearningfromNature单词。教师需要引导学生掌握以下重点单词：clone、species、extinct、biodiversity、ecosystem、adaptation、evolution、geneticdiversity、endangered、habitatdestruction、poaching、deforestation、invasivespecies等。此外，学生还需要掌握本课中的重要句型，如：The/Thisspeciesis/wasonthebrinkofextinction.和Scientistsareworkinghardtosavetheendangeredspecies.等。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）生僻词汇的理解和运用

一些生僻词汇，如clone、species、extinct等，学生可能不太熟悉。教师需要通过具体的例子和实际情境，帮助学生理解和掌握这些词汇的用法。

（2）单词发音和拼写的掌握

本节课中的单词发音和拼写具有一定的复杂性，如biodiversity、ecosystem等。教师需要通过反复练习和指导，帮助学生正确掌握这些单词的发音和拼写。

（3）句型的运用

本节课中的一些句型，如：The/Thisspeciesis/wasonthebrinkofextinction.和Scientistsareworkinghardtosavetheendangeredspecies.等，学生可能不太清楚如何在实际情境中运用。教师需要通过大量的练习和场景模拟，帮助学生熟练掌握这些句型的用法。

（4）跨文化交际的能力

在学习和运用本课单词和句型的过程中，学生需要了解和理解英语词汇的文化背景，提高跨文化交际的能力。教师可以通过讲解和分享相关的文化知识，帮助学生更好地理解和运用所学内容。

（5）自主学习、合作学习和探究学习的能力

在本节课的教学过程中，教师需要引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习效果。教师可以通过设计一些富有挑战性和思考性的任务和活动，激发学生的学习兴趣和动力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教学卡片、单词闪卡、实物模型等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典（如OxfordDictionary）、英语学习网站、相关视频资料（如TEDTalks、Documentaries）等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解决、互动式白板活动、任务驱动学习等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5LearningfromNature》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与自然学习相关的情况？”（举例说明）比如，我们可以讨论一下大家在户外活动时，如何观察和学习自然界的生物和生态。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然界中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的核心概念。例如，biod