《语文园地一》（教学设计）二年级语文上册（统编版）.pdf

课题语文园地一统编版二年级上册第一单元1课时

学校授课班级授课教师

1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。

学习目标2.认识11个生字。

3.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

4.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句

子。

5.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄。

6.养成良好的写字习惯。

7.背诵古诗《梅花》。

8.阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

学习1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。

重难点2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

3.养成良好的写字阅读习惯。

学情分析对于二年级的学生来说，激发学习兴趣是上好一节课的关键。利用各种方法激发学生的

兴趣，使学生直观、主动地去理解内容，有效学习。

教学辅助多媒体课件

教学过程

学习任务一识字加油站

情境引入，趣味识字

1.教师导入：蒲公英要旅行，妈妈为她们准备了降落伞，假如你要去旅行，你会准备什么呢？

2.学生交流，教师根据学生的回答相机出示物品图片，图片上标注物品名称和拼音，并领读对应的词

语。

3.课件集中出示“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”物品名称，引导学生

练读词语。说说用途。

（1）大声读出这些物品的名称，读不准的字和词读一读拼音。

手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针

（2）同桌合作，互读词语，互相纠正字音。

（3）交流记忆生字的方法。

首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后教师点拨、讲解。（可联系生活实际、结合图片、查

词典理解词语）

4.拓展积累：你还知道哪些和户外有关的词语呢？（生自由回答，如：望远镜、手电筒、登山包……）

学习任务二字词句运用

体验辨析，应用字词

1.游戏活动：选择两组同学台前表演“穿衣服”和“披衣服”，其余同学观察他们的动作，并评议他

们的表演是否准确。（教师板书：穿、披）

2.教师小结：“穿”衣服，通常指将胳膊伸进衣服袖子中，衣服完全贴在身上；“披”衣服，通常指

衣服覆盖在肩背上。

3.小组活动，运用动作表演来区别“迎上去”和“追上去”，“甩甩头”和“摇摇头”。（教师板书：

迎、追甩、摇）

4.教师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。（初步理解动词的用法）

第一组：“迎上去”通常用于形容两个人或物相向而行,其中一个主动向另一个接近或赶上。

这可以是在追赶或追逐的情境中,也可以是在互相寻找或会合的情况下。“追上去”则强调主动

方在一段时间或距离后赶上被追逐的人或物。

第二组：“披”和“穿”意思是不一样的,穿着是把双手穿进衣服的衣袖中,披着是没有把

双手穿进去衣服中,只是披在肩膀上。披是重点是指用衣服遮盖人体。穿的重点是指将衣服,

鞋子,袜子等放在身体的相应部位。

第三组：甩甩头和摇摇头的区别，就在于头部活动方式和活动范围不同，前者甩甩头是头

部活动方向，可以是左右摆动，也可以是低头抬头的上下运动，还可以是头颈部的旋转活动。

而后者摇摇头的活动方式，仅仅是左右摆动。

3.学生分小组表演这些动作。

4.拓展积累：

冲过去跑过去摆摆手招招手

5.看图做的动作，选合适的词语填一填，感受动词的用法。

摘苹果拿苹果举苹果捧苹果掰玉米扛玉米抬玉米抱玉米

6.回忆交流：你在生活中做过这些动作吗？回忆当时的情景说一两句话。

7.引导学生大声朗读句子。

❖我的脾气可怪了，有时候我