9长亭送别(1)高中语文必背篇目10篇同步教学设计（统编版）.docxVIP

9长亭送别(1)高中语文必背篇目10篇同步教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《长亭送别（1）》是高中语文统编版教材必修一中“诗词鉴赏”单元的篇目，属于高中语文必背篇目10篇之一。本节课主要教学内容包括：

1.诗词背景及作者简介：了解诗人王之涣的生平及其创作背景，为深入理解诗歌内涵奠定基础。

2.诗词文本学习：详细解读《长亭送别（1）》的诗句，包括生字词、词句翻译、修辞手法等。

3.诗词意境鉴赏：分析诗中的意象、情感表达和哲理，感悟诗人的离愁别绪。

4.诗词背诵与默写：指导学生正确背诵和默写《长亭送别（1）》，培养良好的诗词记忆能力。

5.诗词拓展与应用：通过创作、仿写等形式，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文核心素养的四大方面：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解展开。

1.语言构建与运用：通过学习《长亭送别（1）》，使学生能够熟练地掌握古诗词的基础知识，如平仄、韵律、对仗等，提高对古汉语语言的感知和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌中的意象、情感和哲理，培养他们的形象思维和逻辑思维，提升批判性思维和创新能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感悟诗人的离愁别绪，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发他们对文学艺术的热爱，进而尝试创作和仿写，实现审美创造力的发展。

4.文化传承与理解：使学生了解和传承中华民族优秀传统文化，理解《长亭送别（1）》中所蕴含的道德观念、人伦情感和社会价值观，增强民族自豪感和文化认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗词的韵律与节奏感知。

2.诗歌意象、情感和哲理的深入理解。

3.诗词背诵与默写技巧的掌握。

难点：

1.古诗词平仄韵律的辨识与运用。

2.诗歌深层意境和情感哲理的挖掘。

3.学生对古诗词记忆能力与创造力的提升。

解决办法与突破策略：

1.对于重点一，通过集体朗读、个别示范、音乐辅助等方式，让学生感受诗词的韵律美，增强节奏感。

2.针对难点一，设计平仄练习，结合具体诗句进行分析，让学生在实践中学习和掌握古诗词的韵律特点。

3.对于重点二和难点二，采用问题驱动法，设置一系列思考问题，引导学生小组讨论，结合时代背景和诗人经历，深入挖掘诗歌内涵。

4.针对重点三和难点三，采用联想记忆法、图像联想法等记忆技巧，帮助学生有效记忆诗句。同时，通过诗词创作和仿写活动，激发学生的创造力，提高其文学表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好高中语文统编版必修一教材，以便在课堂上随时翻阅《长亭送别（1）》的诗词文本。

-提供诗词鉴赏的相关辅助资料，包括作者王之涣的生平介绍、诗词创作的时代背景等，帮助学生更好地理解诗词。

2.辅助材料：

-准备与《长亭送别（1）》相关的图片，如古风山水画、长亭图等，以视觉形式呈现诗词中的意象，增强学生的感知体验。

-制作PPT课件，包含诗词文本、生字词解释、修辞手法分析、意境解析等关键知识点，方便学生记录和复习。

-搜集与诗词意境相匹配的古风音乐，用于课堂朗读环节，营造诗词的氛围。

-选取专业的诗词朗诵视频，让学生在聆听中感受诗词的韵律和情感表达。

-准备相关诗词的比较分析图表，以便于分析不同诗人的离愁别绪表达方式。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但若有条件，可准备录音设备，用于录制学生的诗词朗诵，以便于课后评价和自我反馈。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组设置一个组长，负责组织小组内的讨论和展示活动。

-在教室的一角设置一个“诗词角”，展示与《长亭送别（1）》相关的诗词作品、学生作品等，激发学生的学习兴趣。

-教室内张贴与诗词内容相关的名言警句或画作，营造一个充满文化气息的学习环境。

-在黑板或投影屏幕上提前准备好课堂流程、讨论主题等提示信息，确保课堂活动有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长亭送别（1）》的兴趣，激发其探索古诗词的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过长亭送别的故事吗？古人是如何在诗词中表达离别的情感的呢？”

展示一些与离别相关的古风图片或视频片段，让学生初步感受诗词中的离愁别绪。

简短介绍王之涣及其创作背景，为学习《长亭送别（1）》打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《长亭送别（1）》的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解《长亭送别（1）》的文本结构，分析诗句的平仄韵律。

介绍生字词及其含义，使用图表或示意图帮助学生理解诗句的修辞手法。

通过实例分析，让学生更好地理解古