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42第二部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
42第二部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)
教学内容
《42第二部分仿真特训(33)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》
本节课我们将深入探讨以下教材内容:
1.Chapter5:DailyLife(日常生活)
-Section1:DialoguesatHome(家庭对话)
-Section2:DialoguesatSchool(学校对话)
-Section3:DialoguesinPublicPlaces(公共场所对话)
2.Chapter6:TravelandEntertainment(旅游与娱乐)
-Section1:TravelPlanning(旅行规划)
-Section2:AttheAirport(在机场)
-Section3:SightseeingandEntertainment(观光与娱乐)
核心素养目标
本节课围绕新教材要求,旨在提升学生的英语学科核心素养,具体目标如下:
1.提高学生的语言理解能力:通过听力练习,使学生能够准确理解日常生活中的对话、旅行和娱乐场景中的英语表达,掌握关键信息和细节。
2.培养学生的跨文化交际意识:在学习不同场景的英语对话中,让学生了解并尊重不同文化背景下的交际习惯,提高实际情境中的沟通能力。
3.激发学生的学习兴趣和自主学习能力:通过丰富多样的听力材料,激发学生对英语学习的兴趣,引导学生主动探索、发现和解决问题,培养自主学习能力。
4.培养学生的团队合作精神:在小组活动中,鼓励学生互相交流、分享观点,提高合作解决问题的能力,培养团队协作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.日常对话中的快速理解与关键信息抓取。
2.旅游与娱乐场景下的专业词汇和表达方式。
3.不同文化背景下的交际用语和礼仪。
难点:
1.对话中出现的连读、弱读现象,影响听力理解。
2.专业词汇和表达方式的记忆与运用。
3.跨文化交际中的语境理解和恰当反应。
解决办法与突破策略:
1.通过大量的听力练习,提高学生对日常对话中连读、弱读的辨识能力,采用听写、复述等方法加强关键信息抓取能力。
2.创设真实语境,结合图片、视频等多媒体教学资源,帮助学生形象记忆专业词汇和表达方式,通过角色扮演等互动活动加强运用。
3.设计跨文化交际情境,让学生模拟实际场景,提供示范和反馈,帮助学生掌握不同文化背景下的交际用语和礼仪,增强语境理解能力。
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-计算机及耳机
-白板及标记笔
2.软件资源:
-英语听力教学软件
-语音识别软件
-PowerPoint演示文稿
-视频编辑软件
3.课程平台:
-学校在线学习平台
-英语听力资源库
4.信息化资源:
-英语听力音频材料
-视频材料(旅游景点、日常生活场景等)
-电子版教材及练习册
5.教学手段:
-小组合作学习
-课堂讨论与分享
-角色扮演
-听力训练与测试
-课后在线自主学习与反馈
-互动式教学游戏与应用
6.辅助材料:
-图片、图表、卡片等视觉辅助教具
-实物模型(如机场安检流程图等)
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解日常对话和旅游娱乐场景的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习英语听力的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的听力技巧,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解日常对话和旅游娱乐场景中的英语听力知识点,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕听力技巧和场景应用展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生
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