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54高考英语听力冲刺模拟训练(54)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《54高考英语听力冲刺模拟训练(54)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》教学内容如下：

1.教材章节：本节课主要以人教版英语选修9Unit2Reading:TheDevelopmentoftheMicrocomputer和选修10Unit3ListeningandSpeaking:TheFutureofCommunication为本章节教学内容。

2.具体内容包括：

a.复习与巩固人教版英语选修9中与信息技术发展相关的词汇和表达；

b.播放与高考英语听力题型相似的模拟试题，包括短对话、长对话和独白，以提升学生在实际考试中的听力理解能力；

c.通过听力练习，让学生掌握关键信息、细节、推理判断等听力技巧；

d.针对听力中的难点和易错点进行解析，提高学生的答题准确率。

本节课将紧扣教材内容，针对高考英语听力题型进行深入讲解和模拟训练，旨在提高学生的英语听力水平，为高考做好充分准备。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过听力训练，使学生能够准确理解并运用与信息技术发展相关的词汇和表达，提高英语语言运用能力。

2.思维品质：培养学生通过听力材料获取信息、分析问题、推理判断的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：让学生在听力学习中了解并关注科技发展对社会文化生活的影响，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：指导学生掌握有效的听力策略，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。

本章节教学将紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的综合语言运用能力，提高其思维品质，增强文化意识，提升学习能力，为高考英语听力冲刺奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本章节学习之前，学生已基本掌握人教版英语选修9和选修10中的词汇、语法和表达方式。他们对信息技术相关的话题已有一定了解，能运用英语讨论与科技发展相关的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对与实际生活紧密相关的信息技术发展话题较感兴趣。在听力方面，他们具备一定的语音识别和词汇理解能力，但在听力技巧方面仍有待提高。学生的学习风格多样，部分学生擅长自主学习，部分学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能面临以下困难和挑战：

a.词汇方面：听力材料中可能出现一些专业词汇和表达，学生可能难以理解；

b.听力技巧方面：学生在获取关键信息、推理判断和细节理解方面存在一定难度；

c.速度和准确性方面：学生在听懂材料的同时，可能难以迅速作出反应，导致答题速度和准确率受到影响；

d.心理因素：面对高考压力，部分学生可能产生焦虑情绪，影响听力学习效果。

针对以上分析，教师在本章节教学中应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，帮助学生克服困难，提高英语听力水平。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备

-听力训练软件

-纸质教材和听力练习册

2.软件资源：

-人教版英语选修9和选修10教材

-高考英语听力模拟题库

-听力材料（含短对话、长对话和独白）

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-在线学习平台（如：校园网、教育局指定平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-PPT课件

-教学视频和音频材料

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组讨论

-互动问答

-模拟测试

-听力策略指导

本章节教学将充分利用各类教学资源，结合课本内容，采用多种教学手段，以提高学生的英语听力水平和应对高考的能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高考英语听力冲刺模拟训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生听力学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力问题展开讨论，培养