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新语文《第七单元》教案教学设计反思-新版：了解课本(含教学工作计划)-三年级上册语文

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：三年级上册语文《第七单元》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材内容：第七单元包含《秋天的雨》、《我是什么》、《一个优秀的品质》等课文。

2.教学目标：通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养学生对秋天的喜爱之情；理解课文内容，提高学生的阅读理解能力；培养学生优秀的品质，如诚实、勇敢、善良等。

三、教学过程

1.导入：教师通过图片、歌曲等形式引导学生进入秋天的主题，激发学生的学习兴趣。

2.课文阅读：教师带领学生阅读课文《秋天的雨》，帮助学生理解课文内容，引导学生感受秋天的美丽。

3.课文讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对秋天的感受，培养学生的表达能力。

4.优秀品质教育：教师结合课文内容，引导学生学习课文中的优秀品质，如诚实、勇敢、善良等，培养学生的品德素质。

5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调秋天的特点和美丽，提醒学生要热爱秋天。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和积极性。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生的学习效果和理解能力。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和创新思维能力。

2.人文素养：通过课文学习，培养学生对秋天的认识和喜爱，增强学生对自然环境的关注和保护意识。

3.品德素养：通过课文中的优秀品质教育，培养学生的诚实、勇敢、善良等品德素质，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文内容的理解和记忆

-学生对秋天的感受和表达

-学生对课文中的优秀品质的理解和践行

2.难点：

-学生对课文细节的理解和把握

-学生对优秀品质的内在联系和实际应用

-学生对秋天的深入感受和创造性表达

3.解决办法：

-通过图片、实物等直观教具辅助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

-创设情景，引导学生参与互动，如分组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和表达欲望。

-设计相关的写作、绘画等实践活动，让学生在实际操作中深入理解优秀品质的含义，并能够运用到实际生活中。

-引导学生关注自然环境，组织秋游等活动，让学生亲身体验秋天的美丽，增强对秋天的喜爱和保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：秋天的图片、视频、音频资料、相关网络文章等。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、小组合作法、情境教学法、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供秋天的图片、视频等资源，让学生预习《秋天的雨》课文。

-设计预习问题：提问学生对秋天的印象，以及课文中的秋天的特点。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和相关资源，理解秋天的特征。

-思考预习问题：学生根据问题反思自己对秋天的认识，记录下疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立阅读和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步理解秋天的特征，为课堂讨论做准备。

-培养学生自主学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的景象，引发学生对秋天的兴趣。

-讲解知识点：详细解读《秋天的雨》课文，分析其中的描述和情感。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己对秋天的感受和认知。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对秋天的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的感受，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的表达和沟通能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生的互动和共享。

作用与目的：

-加深学生对秋天的理解，培养学生的分析和表达能力。

-培养学