主题五 剪个窗花过新年（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动.docxVIP

主题五剪个窗花过新年（教学设计）——辽师大版五年级上册综合实践活动

一、教学目标

1.让学生了解窗花的起源、种类、寓意和制作方法，增强学生的文化素养和审美观念。

2.培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的观察力和创造力。

3.增进学生对传统节日的认识和热爱，培养学生的集体荣誉感和合作精神。

二、教学内容

1.窗花的起源和寓意

2.窗花的种类和特点

3.窗花的制作方法和技巧

4.窗花的创意设计和实践操作

三、教学重点与难点

1.重点：窗花的制作方法和技巧

2.难点：窗花的创意设计和实践操作

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、窗花样品、剪刀、彩纸、胶水等

2.学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等

五、教学过程

1.导入：通过图片、故事等形式介绍窗花的起源和寓意，激发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解窗花的种类、特点、制作方法和技巧，引导学生观察、模仿和实践。

3.实践操作：学生分组进行窗花的创意设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调窗花的文化内涵和艺术价值。

六、板书设计

1.剪个窗花过新年

2.目录：窗花的起源和寓意、窗花的种类和特点、窗花的制作方法和技巧、窗花的创意设计和实践操作

3.重点与难点：窗花的制作方法和技巧、窗花的创意设计和实践操作

七、作业设计

1.制作一幅具有个人特色的窗花作品，要求创意独特、剪工精细。

2.写一篇关于窗花的作文，包括窗花的起源、寓意、种类、制作过程和个人感悟。

八、课后反思

1.教学效果：学生对窗花的制作方法和技巧掌握程度如何？学生的创意设计和实践操作能力是否得到提高？

2.教学方法：本节课采用了哪些教学方法？这些方法是否有效？是否需要调整？

3.学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学过程和作业设计有何评价？学生的意见和建议是什么？

4.改进措施：针对课后反思的结果，如何优化教学内容、教学过程和作业设计，以提高教学效果？

重点关注的细节：窗花的制作方法和技巧

详细补充和说明：

1.准备材料：教师提前为学生准备好所需的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。彩纸可以选择红色、粉色、黄色等鲜艳的颜色，以增加窗花的喜庆氛围。

3.强调剪工的注意事项：教师在示范和讲解过程中，要强调剪工的注意事项。例如，剪刀要选择锋利一点的，以免在剪纸时造成撕裂；剪刀的握法要正确，以免伤害手指；剪纸时要保持手的稳定，以免造成图案的不准确。

5.实践操作：学生分组进行窗花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。在实践操作过程中，教师要鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特的窗花图案。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在评价过程中，教师要关注学生的剪工和创意设计，及时给予肯定和指导。

鼓励学生尝试不同的剪纸技巧，如镂空、折叠等，以增加窗花的艺术效果。

引导学生关注窗花的细节处理，如修边、修整等，以提高窗花的精致度。

鼓励学生进行团队合作，共同完成更大型的窗花作品，培养学生的合作精神和团队意识。

通过详细的教学和指导，学生可以更好地掌握窗花的制作方法和技巧，从而能够创作出更加精美和有创意的窗花作品。这将有助于培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的审美观念和文化素养。同时，窗花的制作过程也是一个愉快的合作过程，有助于增进学生之间的友谊和团队合作精神。

1.窗花的历史与文化背景：

窗花的起源可以追溯到古代的民间习俗，它是中国传统文化的一部分，尤其在春节等节日中扮演着重要的角色。教师在教学过程中可以穿插窗花的历史故事，让学生了解窗花不仅仅是一种装饰品，它还承载着人们的希望和祝福。

2.窗花的图案寓意：

窗花的图案往往富有深厚的文化寓意，如“鱼”代表“年年有余”，“蝙蝠”象征“福”，“梅花”代表“坚韧不拔”等。教师可以引导学生了解这些图案背后的意义，鼓励他们在设计窗花时融入自己的愿望和祝福。

3.剪纸技巧的深入讲解：

剪纸是窗花制作的关键步骤，教师可以通过视频、图解等多种方式，详细讲解折叠、剪刻、镂空等技巧。例如，折叠可以产生重复的图案，而镂空则能增加窗花的层次感和立体感。教师还可以示范如何处理复杂的转弯和连接处，以及如何修整窗花的边缘，使其更加精致。

4.创新与实践：

在学生掌握了基本的制作方法后，教师可以鼓励他们进行创新设计。可以提供一些非传统的材料，如塑料片、泡沫板等，让学生尝试不同的材质和效果。同时，可以引导学生结合现代元素，设计出既有传统韵味又符合现代审美的窗花。

5.作品展示与评价：

学生的作品展示不仅是分享成果的机会，也是一个互相学习和交流的平台。教师可以组织学生进行作品展示，并引导他们从设计、技巧、创意等多个方面进行评价。这样的活动可以培养学生的