《猴子种果树》课文原文.pdfVIP

《猴子种果树》课文原文

猴子种果树

猴子种了一棵梨树苗，每天浇水、施肥，等着将来吃梨

子

正值梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：

“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢?有句农谚，lsquo;梨五杏

四rsquo;。梨树要等五年才能结果，你有这个耐性吗?”

猴子一想：“对，五年太长，我可等不及”于是就拔

掉梨树，改种杏树

正值杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：

“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢?有句农谚，lsquo;杏三桃

四rsquo;。杏树四年才结果，你能等得及吗?”

猴子一想：“对，四年太长，我也等不及”于是就拔

掉了杏树，改种桃树

正值桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：

“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢?有句农谚lsquo;桃三樱二

rsquo;。种桃树再短也得三年才结果，你不焦急吗?”

猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及”于是

就拔掉桃树，改种樱桃树

猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有

载活

就这样，这只猴子什么树也没种成

《猴子种果树》教学设计

教学目标：

1、通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续

编理解课文内容，训练学生的表演实力以及想象、说话实力，

从中教化学生做事要有耐性、有主见，不能急于求成

2、教化学生做任何事情要有耐性，不要盲目的听从别

人的话

教学重点：正确理解课文内容，编排童话剧

教学难点：表演中的细微环节部分，如语气、表情、动

作等

教具打算：1、猴子头饰一只、猴子、乌鸦、喜鹊、杜

鹃的图片各一张

3、多媒体课件

教学过程：

一、导入

情境导入：一只戴着头饰的小猴子扛着锄头出现了，老

师问小猴子你不到树上去摘果子要去那儿呀!(我要种果树去

了，再见)孩子们淘气的小猴子要种果树，我们一起去看一

看小猴子怎样种果树的?结果怎么样?我们一起来学习22课

《猴子种果树》(贴猴子板书课题)

二、新课

1、可爱的小猴子为什么想到要种果树，原来夏天到了

果园里的水果很多，小猴子看到别人吃果子眼馋，我们到果

园里去看一看(放果树情境图片)

2、小猴子要种一棵什么果树呢?(我们亲自去瞧一瞧，

请孩子们用自己耳朵细致倾听录音，老师有要求留意体会录

音中每种鸟与猴子对话的语气)

3、孩子们读课文还要有所收获帮老师解决一个问题(猴

子种了哪些果树?结果怎样?知道请举起右手告知老师)都知

道，大家一起说：(老师板书：梨树、杏树、桃树、樱桃树--

没种成。出示幻灯片)

4、孩子们你们的表现真棒，老师要嘉奖你们看猴子种

果树的动画片(放动画)

5、从课文和动画中我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔

了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成

说明这只猴子有什么小毛病(没耐性)

6、猴子为什么要这样做呢?它都听了谁的话而不断改种

果树的?(贴乌鸦、喜鹊、杜鹃画)

7、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜爱鸟的

叫声吗?我们的教室里来了很多可爱的鸟儿。这三只鸟是怎

么对猴子说的呢?你喜爱哪只鸟就读哪只鸟说的话

8、请喜爱乌鸦的同学起立仿照乌鸦的语气对猴子说话，

其它的同学仿照猴子的语气说话

9、请喜高兴鹊的同学起立仿照喜鹊的语气对猴子说话，

其它的同学仿照猴子的语气说话。

10、请喜爱杜鹃的同学起立仿照杜鹃的语气对猴子说话，

其它的同学仿照猴子的语气跟杜鹃对话。读得太好听了

11、从动画和猴子与鸟儿的对话中，你对故事中的猴子

有什么评价?(没耐性、没主见)说得一点不错。

12、小组合作学习：读了这个故事，孩子们确定有自己

感受和收获，老师交给大家一个小小的任务，请你们把这个

故事编成童话剧，(一个演猴哥，一个演乌鸦、一个演喜鹊、

一个演杜鹃另外两个读旁白，不管担当什么角色你都是重要

的一员，演好自己的角色，看哪个小组合作得最好、演得最

好)(在黑板的一角画上小组评比栏，做得好的小组嘉奖才智

果)

14、你们的表演太优秀了，老师嘉奖你们看《骑驴》的

动画片(在第10张幻灯片后链接动画)看看故事中的人跟猴

子有哪点相像之处?

15、小挚友们，猴哥到头来，什么树也没有种