孔乙己与范进中举比较阅读教案 详.docx

【教学设想】

《孔乙己》和《范进中举》比较阅读教案林芝二高 文玉玲

《孔乙己》和《范进中举》这两篇小说的思想内容和艺术特色，学生通过学习，已基本掌握，但尚停留在单篇的基础上，如何将两文有机结合起来，通过一定的角度进行比较，培养学生初步的阅读和欣赏小说的能力，是本节课的教学重点和难点。《考试大纲》中也说到“能够阅读分析记叙文、说明文、议论文和散文、小说”。

根据蔡澄清先生的“相机诱导，适时点拨”，“点要害，抓重点”，“拨疑难，排障碍”的教学理论，本节课拟就两文的人物思想性格、命运结局、社会环境以及主题思想指导学生作一比较。

【教学目标】

通过比较阅读，培养学生初步的阅读和欣赏小说的能力。

【教学重点】

培养学生初步的阅读小说的能力。

【教学难点】

分析得出两篇小说的异同点。

【教学方法】 讨论法

【电教手段】 多媒体

【教学时间】 一课时

【教学内容和步骤】一、导入新课。

1、幻灯片1出示对联：

回忆去岁,饥荒五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？

侥幸今朝,科举一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！

2、请学生读对联。提问大家看了这副对联有什么想法？

3、在学生回答的基础上讲述：

这是封建社会时期的一位举人有感于他中举前后冷暖的人情、炎凉的世态而写的对联。这种人情世态，在封建社会并不是绝无仅