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《蜜蜂》教学反思

《蜜蜂》教学反思（精选20篇）

《蜜蜂》教学反思篇1

把文章读短是阅读课文必不可少的一项本领。所以从孩子们升入

三年级以来我就开始训练孩子在初读课文时能够用简短的语言概括文

章的主要内容。看起来这个题目很简单，但却是一个把文本中的语言

转化为自己的语言的过程，实质是个难点。如《蜜蜂》这课，在孩子

们自主学习以后，我让他们一两句话讲讲文章讲了一件什么事?我连叫

了两个孩子，他们几乎都是按原文读一读句子。我以为孩子们没有听

清楚，于是又把要求说了一遍，这次可好，一个孩子站起来就说：讲

了法布尔的一件事。唉，说让简短一下字又短没了。无奈之下，我在

黑板上出示：(谁)为了(什么)(干什么)，结果(怎样)。没想到，学生顺着

这座桥很快就说出了课文的主要内容。

通过这个小题目，让我领悟到，我们不能急于求成，渴望一口吃

个胖子。孩子们始终是一群正在学习中的孩子，有些的确不会，老师

只着急是没有用的。要静下心来想办法进行指导，让他们从不会到会。

这才是我们老师应该做的。

《蜜蜂》教学反思篇2

小学语文新课标人教版第四册《蜜蜂引路》，虽篇幅短小，情节

简单，但能给人很深的启迪。在设计教学过程时，我从学生认知和思

维特点入手，把传授