2026年初中《使至塞上》边塞雄浑古诗画面赏析教案.docxVIP

2026年初中《使至塞上》边塞雄浑古诗画面赏析教案

一、教材分析

（一）课文定位

本课属于2026版义务教育语文课程标准八年级上册第三单元“古诗文阅读”板块，是单元选文《唐诗五首》中的第三篇，对应“文学阅读与创意表达”学习任务群7-9年级学段要求。《使至塞上》是唐代诗人王维开元二十五年出使边塞时创作的纪行诗，是盛唐边塞诗的经典代表作，也是体现王维“诗中有画、画中有诗”创作风格的核心篇目，全诗以行迹为线索，串联起出使沿途的所见所感，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维评为“千古壮观”，是古诗文画面赏析的典型范本。

（二）教材价值

1.文化传承价值

本诗承载着盛唐边塞文化的核心特质，既展现了大唐西北边陲的地理风貌、军旅生活实景，也暗含着盛唐士人开阔的精神格局与家国情怀，学习本诗能够帮助学生建立对边塞文化的直观认知，契合新课标“文化自信”核心素养的培养要求。

2.审美培育价值

本诗的画面感极强，涵盖了构图、色彩、炼字等多个审美维度，集中体现了中国古典美学中“雄浑”的审美范畴，学习本诗能够帮助学生提升对古典诗词意境的感知能力，落实“审美创造”核心素养的培养目标。

3.能力迁移价值

本诗的画面赏析方法具有普适性，学生掌握后可迁移至所有写景类古诗文的赏析活动中，能够有效解决学生“赏析只会说好看、不会分层表述”的共性问题，落实“语言运用”“思维能力”核心素养的培养要求。

二、学情分析

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