2026年初中《守望相助》成语故事精品课堂教案.docxVIP

2026年初中《守望相助》成语故事精品课堂教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026部编版初中语文七年级上册“中华优秀传统文化拓展专题·成语故事”单元的第3课，对应2026版义务教育语文课程标准提出的“立德树人，培育文化自信，立足语言运用”核心素养要求。成语是中华优秀传统文化的活化石，“守望相助”作为传承两千多年的经典成语，承载着儒家的社会理想与中华民族的传统美德，兼具语言积累价值与思想育人价值。本课依托成语故事载体，引导学生从语言学习切入，挖掘传统文化内涵，对接当代生活，落实新课标“语文学习要注重文化浸润和实践引导”的要求。

（二）教材价值

1.语言建构价值

“守望相助”是现代汉语常用成语，被纳入《义务教育语文常用成语表》中，要求七年级学生必须掌握。通过本课学习，学生能够掌握成语的出处、语义演变、语境用法，补充同类成语积累，完善自身的语言体系，提升语言表达的准确性与丰富性。

2.文化传承价值

“守望相助”起源于先秦儒家的社会治理思想，历经两千多年的演变，已经融入中华民族的文化基因，体现了中国人“邻里亲睦、命运与共”的文化追求，学习本课能够引导学生感知中华传统文化的延续性与生命力，增强文化认同感。

3.实践育人价值

当前我国基础教育强调培育学生的集体意识与社会责任感，“守望相助”所倡导的互助精神，对接初中生的集体生活需求，也契合当下人类命运共同体的时代主题，能够引导学生将传