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2021奉化区小学体育学科论文参评

体育课堂话职业游戏教学助生涯

————浅谈小学生职业规划教育的游戏化探究

摘要：小学阶段是萌发职业生涯的初始阶段，是儿童开启青少年职业梦想、了解职业世界的重要途径。而现阶段，小学阶段生涯规划教育则相对较为淡化，还没有引起人们的重视。文章立足体育实践课堂，以体育游戏化教学为支点，把职业生涯教育渗透在体育教学过程中，使学生在发展身心的同时，走进职业生涯教育。

关键词：职业生涯教育体育课堂游戏化

当下教育正发生翻天覆地的变化，课程的整合与学科间的渗透成为时代潮流与趋势；同时作为一种能够帮助学生认识自我，了解职业世界并自主规划人生的生涯教育，也成了促进学生的全面发展必然要求。在小学阶段实施生涯教育，不仅可以更好的帮助学生正确认知自我，学习与他人交往的技巧，还可以帮助学生初步了解职业世界，树立正确的价值观，学生做出价值判断与选择。

一、缘起——职业感知教育的缺位

随着工业社会的发展，欧美国家因职业分工、技术发展等因素导致的社会就业问题日益明显时下，在学校环境层面，学校有创设的职业体验岗位，如“升旗手”、“广播站长”、“校内解说员”等等，但是岗位的数量少，仅限固定几位同学担任职位，往往因为客观原因，不能满足全体学生的需求。教师层面来看，教师对生涯教育相关理论了解较少，且在实际教学中迫于教学时间少，对生涯教育涉及少甚至空缺；在学生方面来看，经济与物质