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《幼儿园教育指导纲要》实施细则（中班社会）

4-5岁幼儿的社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，懂得更多的社会

规则、行为规范。能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友

好、助人、合作行为明显增多。

在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为

年龄特点

反应，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。

幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。幼儿社会性的发展是在社

会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。必须经过体验、内化

幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。

领域目标教育内容与要求

1.通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，能做许多事情，体验自我

一、能主动参

价值感。

与各项活动，

有自信心。