01 第六单元 走向和平发展的世界.docxVIP

第六单元走向和平发展的世界

单元体例

单元主题

历史要素

第六单元

走向和平发展的世界

联合国、经济全球化、世界贸易组织、世界多极化趋势、计算机网络、生态与人口问题

一、单元课标要求

基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是走向和平发展的世界,学生将通过对本单元的学习,知道世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化,了解现代世界的基本特点;知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题;通过了解联合国、世界贸易组织等,认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力;知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流,了解构建人类命运共同体理念的重要意义。

二、单元教材分析

持续近半个世纪的冷战,以苏联解体为标志而结束。当今世界正处于大发展大变革大调整时期,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,和平与发展仍然是时代主题。联合国和世界贸易组织在维护世界和平、发展全球经济中发挥着重要作用。人类在享受高科技带来的丰富多彩的、多元文化的现代社会生活的同时,也面临着各种日益严重的全球性问题。这些问题只有通过国际合作才能得到克服和解决。中国倡导并积极践行构建人类命运共同体,这是中国提出的进一步促进全球治理体系变革的一个可供选择的、理性可行的行动方案。

三、单元学情分析

九年级学生学习的目的性明确,学习的积极性较高,能够主动学习,同时学生思维的广度和深度对比七、八年级的学生有所提高。在本单元教学中,教师应注重培养学生的和平意识和忧患意识,认识到和平与发展仍然是时代主题;能够从历史的演变中认识到保护生态环境的重要性,增强社会责任感和历史使命感,为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

四、单元学习目标

1.了解联合国和世界贸易组织的宗旨及作用。

2.了解20世纪八九十年代以来世界经济的发展趋势,以及近年来阻碍世界经济健康发展的因素。

3.了解苏联解体后世界多极化趋势的发展。

4.以计算机网络、生态与人口等问题为例,了解现代人类社会的发展及面临的挑战。