三年级上册书法教案-《第5课 横(长横、短横)》 湘美版.pdf

三年级上册书法教案-《第5课横（长横、短横）》

教学目标

通过本课的学习，学生应达到以下目标：

1.知识与技能：学生能够理解并掌握横（长横、短横）的基本书写方法和技

巧。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够运用正确的姿势和笔画顺

序书写横。

3.情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强他们对

传统文化的认识和尊重。

教学重点与难点

-重点：掌握横（长横、短横）的基本书写方法和技巧。

-难点：正确运用笔画顺序和书写姿势，使书写流畅自然。

教学方法

-示范法：教师将展示横的书写过程，学生跟随示范进行练习。

-练习法：学生通过反复练习，巩固横的书写技巧。

-讨论法：学生将互相交流书写经验，共同探讨如何改进书写方法。

教学步骤

第一课时

一、导入

1.情境创设：教师可以通过展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴

趣。

2.复习旧知：回顾上一节课学习的笔画，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲解

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1.横的介绍：教师将介绍横的基本特点，包括长横和短横的区别。

2.书写方法：教师将详细讲解横的书写方法，包括起笔、运笔和收笔的技

巧。

3.示范：教师将进行书写示范，学生跟随示范进行练习。

三、练习与指导

1.个别指导：教师将巡回指导，针对学生的书写问题进行个别指导。

2.集体指导：教师将针对普遍存在的问题进行集体指导。

四、总结与作业布置

1.总结：教师将总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.作业布置：学生需要完成一定数量的横的书写练习。

第二课时

一、复习与导入

1.复习：教师将简要复习上一节课的学习内容。

2.导入：教师将引入新课的学习，激发学生的兴趣。

二、深入学习

1.长横与短横的比较：教师将引导学生比较长横和短横的书写特点，使学生

更好地理解两者的区别。

2.书写技巧的探讨：教师将与学生共同探讨如何使书写更加流畅自然。

三、实践与指导

1.个别指导：教师将巡回指导，针对学生的书写问题进行个别指导。

2.集体指导：教师将针对普遍存在的问题进行集体指导。

四、总结与作业布置

1.总结：教师将总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

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2.作业布置：学生需要完成一定数量的横的书写练习。

教学评价

-过程评价：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神和书写

态度。

-成果评价：教师将根据学生的书写练习进行评价，包括书写的准确性、流畅

性和美观程度。

教学反思

教师应在课后进行教学反思，总结教学效果，分析存在的问题，并思考如何改

进教学方法，以提高教学效果。

教学资源

-教材：湘美版三年级上册书法教材。

-教具：毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。

教学时间

-第一课时：1课时

-第二课时：1课时

教学建议

-注重示范：教师应注重书写示范，使学生能够直观地了解书写方法。

-鼓励创新：教师应鼓励学生在掌握基本书写方法的基础上进行创新，发展自

己的书写风格。

-关注个体差异：教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。

重点关注的细节是“书写方法”的讲解和示范。这是书法教学的核心部分，学

生通过观察和理解教师的示范，才能正确掌握横的书写技巧。

书写方法的详细补充和说明

1.长横的书写方法

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长横是书法中最基本的笔画之一，它要求书写时平稳、有力、连贯。以下是长

横的书写步骤：

-起笔：从左至右，轻按笔尖，使笔尖稍微弯曲，然后迅速向右上方提起，形

成起笔的尖角。

-行笔：保持手腕稳定，用适当的力度使笔尖在纸面上匀速行进。行笔过程

中，笔尖要略微向下压，使笔