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青蛙妈妈-幼儿园季节春天教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园季节春天教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年3月21日，星期二

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生活习惯与生活能力、认知能力、情感态度与价值观。

1.生活习惯与生活能力：通过观察春天里的动植物，培养幼儿对周围环境的好奇心与探索精神，提高他们的观察能力与动手能力。

2.认知能力：帮助幼儿认识春天里的常见动植物，了解它们的特点和生活习性，提升他们的分类能力与逻辑思维。

3.情感态度与价值观：引导幼儿关爱大自然，珍惜生命，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感态度，增强他们的环保意识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-认识春天里的常见动植物及其特点。

-培养幼儿的观察能力、动手能力和分类能力。

2.难点：

-对春天里动植物的特点和生活习性的理解。

-观察和分类能力的提升。

3.解决办法：

-利用实物、图片、视频等多种教学资源，生动形象地展示春天里的动植物，帮助幼儿直观地理解。

-设计观察和分类的实践活动，让幼儿在实际操作中提升能力。例如，组织幼儿去户外观察春天的植物，让他们亲身体验并记录下来。

-引导幼儿进行小组讨论和分享，让他们在交流中互相学习和提高。

-定期进行复习和巩固，确保幼儿能够牢记所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解春天的特点、动植物的生活习性等内容，帮助幼儿建立知识框架。

-讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察和心得，促进彼此之间的交流与合作。

-案例研究：挑选典型的春天动植物案例，让幼儿分析其特点和生活习性，培养他们的分析能力。

-项目导向学习：组织幼儿开展春天主题的项目活动，如制作春天的画册、观察记录等，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让幼儿扮演春天里的动植物，通过模拟生活场景，深入理解它们的特点和生活习性。

-实验观察：组织幼儿进行简单的实验，如观察植物的生长过程，让幼儿亲身体验并记录下来。

-游戏互动：设计春天的相关游戏，如捉迷藏、找不同等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高他们的观察力和动手能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作生动形象的PPT，展示春天里的动植物图片、视频等，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解和记忆。

-视频：选用适合幼儿年龄段的春天相关视频，让幼儿直观地感受春天的特点，激发他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行教学互动，如在线问答、讨论区等，方便幼儿随时提问和分享，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春天的动植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见到过春天的花朵和树木？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春天的基本概念。春天是一年四季中的第一个季节，它代表着生机与希望。在春天，天气变暖，植物开始生长，动物也开始活跃。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春天里动植物的特点，以及它们如何适应春天的环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天里动植物的生长和繁殖这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天的动植物相关的实际问题。

2.观察操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察操作。这个操作将演示春天里动植物的生长过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春天的动植物如何适应季节变化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春天的基本概念、动植物的生长过程以及它们如何适应季节变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活