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体育教案实践

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版《体育与健康》八年级全一册第五单元第12节的内容，主题是“篮球基本技术——传接球”。教学目标是让学生掌握篮球传接球的基本技巧，提高团队协作能力，培养勇敢、自信、团结的体育精神。

教学内容包括：

1.传接球的基本手法：教师讲解并示范胸传、肩上传、颈传、背后传等传接球手法，学生跟随教师练习，掌握正确的传接球技巧。

2.传接球战术训练：教师组织学生进行两人一组、三人一组的传接球练习，培养学生之间的默契与配合。

3.实战演练：学生分为两队进行篮球比赛，运用所学传接球技巧进行实战演练，提高学生在比赛中的运用能力。

4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调传接球在篮球比赛中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的篮球水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过学习篮球传接球技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用到比赛中。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结的体育精神，使其能够在比赛中遵守规则，尊重对手，团队合作。

4.社会适应：通过篮球比赛，培养学生团队合作、沟通协作的能力，提高其社会适应能力。

学情分析

八年级的学生在篮球技能方面已经有了一定的基础，对于基本的传接球技巧有一定的了解。他们好奇心强，善于模仿，对于新的技能学习表现出较高的兴趣。但同时，他们在技能掌握上存在一定的不均衡性，部分学生动作要领掌握不牢固，需要教师的耐心指导和纠正。

学生在体育课上的参与度较高，但个别学生由于身体素质、运动能力等方面的差异，可能在篮球传接球技巧的学习上存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的关注和帮助。

此外，学生在团队合作方面有一定的基础，懂得基本的协作原则。但在实际比赛中，部分学生可能会过于关注个人表现，忽视团队配合。针对这一情况，教师应注重培养学生的团队意识，强调传接球在比赛中的重要性，引导他们在实战中主动寻求配合，提高团队的整体实力。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在传接球技巧的讲解与实践中，注重动作要领的讲解与纠正，确保每位学生都能掌握正确的传接球手法。同时，通过团队练习和实战演练，培养学生的团队协作能力和比赛中的应用能力。

在教学过程中，教师还需关注学生的心理变化，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高篮球技能。此外，注重学生的安全防护，避免在练习过程中发生意外伤害。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法相结合的方式进行教学。首先，教师通过讲授法向学生传授篮球传接球的基本技巧和战术。然后，运用示范法展示正确的传接球动作，让学生直观地理解并模仿。接下来，采用分组练习法让学生在小组内进行传接球练习，培养团队合作能力。最后，通过比赛法检验学生的学习效果，提高学生在实战中的运用能力。

2.教学活动设计：为激发学生的学习兴趣，教师可以设计一些有趣的传接球游戏，如“传接球接力赛”、“传接球障碍赛”等。此外，还可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演传球手和接球手，体验不同角色在传接球过程中的责任和技巧。

3.教学媒体和资源：本节课运用多媒体课件（PPT）、视频资源和在线工具进行教学。教师可以通过PPT展示篮球传接球的动作要领和战术图解，让学生更加清晰地理解教学内容。同时，播放优秀球员的传接球视频，让学生欣赏并模仿他们的动作。此外，还可以利用在线工具进行分组和比赛，提高学生的互动性和参与度。

4.教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。过程性评价主要关注学生在分组练习和比赛中的表现，及时给予指导和反馈。终结性评价则通过课堂小结和学生自评、互评来评价学生的学习效果，以便教师了解学生的掌握情况，调整教学策略。

5.教学辅导：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应的辅导。对于运动能力较强的学生，可以适当提高练习难度，让他们在挑战中提高自己的技能。对于运动能力较弱的学生，则应耐心指导，帮助他们克服困难，提高运动能力。

6.安全防护：在教学过程中，教师要注意学生的安全，提醒学生遵守运动规则，避免发生意外伤害。同时，教师应掌握一定的急救知识，以便在紧急情况下及时处理学生的受伤情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球传接球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球传接球内容做好