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爸爸的大手-幼儿园小班社会教案

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园社会课

2.教学年级和班级：小班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.社会适应能力：通过学习爸爸的大手，让学生理解家庭关系，培养学生的亲情情感，提高学生适应家庭生活的能力。

2.沟通能力：通过观察爸爸的大手，让学生学会表达自己对家人的情感，培养学生的语言表达能力和沟通能力。

3.观察能力：通过观察爸爸的大手，培养学生的观察能力，提高学生对家人关爱行为的认知。

4.创新能力：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，创作属于自己的“爸爸的大手”故事，培养学生的创新意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-认识家庭成员：教学重点是帮助学生认识家庭成员，特别是爸爸在家庭中的角色。通过观察和讨论爸爸的大手，学生应该能够识别和命名家庭成员。

-情感理解：学生需要学习如何表达和理解情感。通过观察爸爸的大手，学生应该能够识别爸爸对家庭的关爱和照顾。

-亲情的价值：重点是培养学生对亲情的认识和价值，通过观察和体验爸爸的大手，学生应该能够理解爸爸在家庭中的重要性。

2.教学难点：

-情感表达：对于幼儿园小班的学生来说，用适当的方式表达自己的情感可能是一个挑战。教学难点在于如何引导学生用语言和行为来表达他们对爸爸的爱和感激。

-家庭角色理解：学生可能难以理解爸爸在家庭中的具体角色和责任。教学难点在于如何让学生理解爸爸的付出和贡献。

-亲情价值的抽象理解：对于幼儿来说，理解亲情的价值是抽象的，教学难点在于如何将这种抽象的概念转化为具体可感知的经验。

具体教学活动设计应围绕这些重点和难点展开，通过故事讲述、角色扮演、互动讨论和艺术创作等活动，帮助学生克服难点，理解和掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爸爸的大手》这本教材，教材中包含了关于爸爸在家庭中的角色和亲情的温暖故事，以及相关的活动指导。

2.辅助材料：准备一系列与爸爸和家庭相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解爸爸在家庭中的角色，以及大手的特点和象征意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有涉及到动手操作的环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生制作手工艺品，需要准备足够的安全剪刀、胶水、纸张等材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造一个温馨和舒适的学习氛围。可以设置一个小组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。同时，可以布置一些与爸爸和家庭相关的装饰，如爸爸和孩子的画作、手工艺品等，让学生感受到家庭的温暖和亲情的重要性。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的资源，如辅助听力或视觉障碍的学生所需的特殊教材或工具，以及不同学习风格的学生所需的学习材料。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《爸爸的大手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过爸爸的大手？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爸爸的大手背后的故事。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭关系的基本概念。家庭是由父母和孩子组成的小团体，他们相互关爱、支持和照顾。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了爸爸在家庭中的角色，以及大手如何帮助爸爸照顾家人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爸爸的角色和家庭的重要性。对于家庭关系的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭关系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员之间的关爱和照顾。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“爸爸在家庭中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了家庭关系的基本概念、爸爸的角色和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭关系的