20高考英语听力冲刺模拟训练(20)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

20高考英语听力冲刺模拟训练(20)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》中的第20套模拟试题。该教学内容与学生已有知识紧密联系，涵盖了高考英语听力考试中的常见题型，如对话理解、短文理解和信息捕捉等。通过此章节的学习，学生能够巩固课本中所学的语言知识，如动词时态、语态、词汇辨析等，并将这些知识应用于实际听力场景中。此外，本节课内容还与课本中的听力策略训练相呼应，如预测、关键词定位和主旨大意把握等，旨在提升学生的听力理解能力和应试技巧。通过模拟试题的训练，学生能够更好地适应高考英语听力的节奏和难度，为考试做好充分准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过听力模拟训练，学生将提升以下能力：

1.语言理解与表达：掌握并运用听力策略，提高对英语语音、语调、语速的适应能力，准确理解对话和短文内容，提升语言表达流畅性和准确性。

2.思维品质：培养批判性思维，学会从听力材料中分析、推断和评价信息，形成逻辑清晰的思考路径。

3.学习能力：通过自主学习和合作交流，总结听力技巧，形成个性化的学习策略，提高自主学习效率。

4.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化沟通能力。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在进入本节课前，学生已学习并掌握了高考英语听力要求的基本词汇、语法结构，了解了常见的听力题型及解题策略。此外，通过课本的学习，学生对英语听力的基本技巧如预测、关键词定位等有所了解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语听力学习兴趣浓厚，希望通过模拟训练提高听力水平。他们具备一定的合作学习和自主学习能力，喜欢通过互动讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，学生差异较大，有的喜欢通过视觉记忆，有的依赖听觉感知，因此需针对不同学习风格提供多样化教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对快速语速、不同口音的英语适应能力不足；（2）在复杂语境中，对词汇、语法结构的理解不够准确；（3）对听力策略的运用不够熟练，导致解题效率低下；（4）面对高考压力，可能产生焦虑情绪，影响听力水平的发挥。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语听力能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-教学录音机

-投影仪

-计算机及多媒体教学设备

2.软件资源：

-英语听力教学软件

-课本配套听力材料

-模拟高考英语听力试题

3.课程平台：

-学校在线教学平台（用于发布学习资料、作业和反馈）

-电子白板（用于实时展示和标注）

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络下载的听力素材（符合高考题型）

-声音编辑软件（用于调整听力材料的播放速度）

5.教学手段：

-情境模拟

-小组合作

-互动问答

-自主学习

-听力策略训练

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布第20套高考英语听力模拟试题及答案，要求学生自主听力和理解。

设计预习问题：围绕模拟试题，设计问题引导学生关注听力策略和常见题型。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习完成情况，确保学生提前熟悉听力材料。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自行听模拟试题，尝试理解对话和短文内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

提交预习成果：学生将听力练习的答案和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立解决问题，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习材料的获取和提交。

-作用与目的：

帮助学生提前接触听力材料，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段听力材料，引出高考英语听力技巧的重要性。

讲解知识点：详细讲解听力策略，如预测、关键词定位等，结合模拟试题进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析试题并分享解题技巧。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考听力策略的应用。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生积极分享解题心得，互相学习。

提问与讨论：学生针对难题提出疑问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握听力策略。

实践活动