写作《怎样选材》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

写作《怎样选材》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于统编版语文七年级下册，主要涉及写作《怎样选材》的相关知识。本节课将重点讲解如何进行选材，以及选材的重要性。通过本节课的学习，学生将能够掌握选材的基本技巧，提高自己的写作水平。

具体的教学内容如下：

1.理解选材的概念和意义：介绍选材的定义，解释选材在写作中的重要性。

2.分析选材的技巧：讲解如何进行选材，包括寻找合适的素材来源、筛选和评估素材的方法等。

3.实例讲解：通过具体的写作实例，展示选材的过程和效果，让学生更直观地理解和掌握选材的技巧。

4.练习和反馈：学生进行选材的练习，教师对学生的练习进行反馈和指导，帮助学生进一步提高选材的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.思维品质：通过讲解和实例分析，培养学生的分析思考能力，使其能够独立思考和评估素材的价值，提高写作的思维品质。

2.语文能力：通过练习和反馈，提升学生的选材能力，使其能够在写作中运用恰当的素材，提高语文运用能力和写作水平。

3.文化素养：通过讲解和分析，让学生了解和领悟选材在写作中的文化内涵，培养学生的文化素养和审美能力。

4.创新能力：鼓励学生在选材过程中发挥创新思维，寻找独特的素材角度，培养学生的创新能力和个性化的表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解选材的概念和意义：本节课的重点是让学生理解选材的定义，认识到选材在写作中的重要性。教师需要通过讲解和实例分析，帮助学生掌握选材的基本概念和作用。

（2）掌握选材的技巧：学生需要学会如何寻找合适的素材来源，筛选和评估素材的方法。教师可以通过讲解、示范和练习，引导学生掌握选材的技巧，提高写作水平。

（3）运用选材进行写作：学生需要学会如何将选材运用到写作中，使其更加生动有趣。教师可以提供实例讲解，让学生通过练习和反馈，提高运用选材进行写作的能力。

2.教学难点

（1）选材的筛选和评估：学生往往不知道如何筛选和评估素材，难以确定哪些素材适合用于写作。教师需要通过讲解、示范和练习，引导学生掌握筛选和评估素材的方法，帮助学生突破这一难点。

（2）选材的创新运用：学生往往局限于传统的素材，难以发挥创新思维。教师需要引导学生开阔视野，寻找独特的素材角度，培养学生的创新能力和个性化的表达能力。

（3）写作中的选材运用：学生往往不知道如何在写作中运用选材，使其更加生动有趣。教师可以提供实例讲解，让学生通过练习和反馈，提高将选材运用到写作中的能力。

举例说明：

以写作《我的家乡》为例，教学重点是让学生掌握选材的技巧，教学难点是如何引导学生筛选和评估素材，以及如何在写作中运用选材。

针对重点，教师可以讲解选材的概念和意义，示范如何寻找合适的素材来源，筛选和评估素材的方法。

针对难点，教师可以提供实例讲解，展示如何筛选和评估素材，以及如何在写作中运用选材。例如，教师可以展示一篇以《我的家乡》为主题的范文，分析范文中的选材运用，让学生了解如何在写作中突出家乡的特色和亮点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生用的笔记本电脑或平板电脑。

-教学PPT和教学素材的存储设备。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-相关的在线教育平台，如网易云课堂、学堂在线等。

3.信息化资源：

-相关的在线文章、论文和案例分析。

-教育视频和教学短片。

-在线讨论区和论坛，如学校的班级群、微信学习群等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-写作练习和作文互评。

-案例分析和角色扮演。

-教师示范和讲解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“怎样选材”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解选材的概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“怎样选材”课题，为课堂学