教育出版数字化转型的SWOT矩阵分析.pdfVIP

教育出版数字化转型的SWOT矩阵分析

作为中国出版产业中最为重要的一个领域——教育出版正面临着数字出版

浪潮的冲击，但与此同时，这对于教育出版企业来说也是一个新的发展契机。纵

观我国传统教育出版物市场，目前所呈现的是一种恶劣竞争的局面：同质化问题

严重、价格战扰乱市场、库存和退货压力巨大等等。面对种种困难，教育出版企

业该如何结合自身的优势，把握教育出版的发展方向，并从中突围有所成就呢？

笔者采用SWOT分析法，对教育出版的数字化转型的可行性进行分析，以期为

广大的教育出版企业理清思路、明确方向。

标签：教育出版；数字出版；SWOT分析法

1971年，哈佛商学院的肯尼斯R··安德鲁斯在其《公司战略概念》一书中首

次提出了SWOT分析法[1]。SWOT分析法即态势分析法，它是将与研究对象密

切相关的内部优势（strength）、劣势（weakness）以及外部机会（opportunity）、

威胁（threats）等，通过调查列举出来，将各种因素相互匹配进行分析，得出相

应的结论，并制定发展战略、计划及对策等[2]。本文通过SWOT分析法，对教

育出版进行数字化转型的优势与劣势、机会与威胁进行分析，希望可以为广大的

教育出版企业理清转型思路、明确发展方向，以期对教育出版数字化转型的实践

活动有所裨益。

一、优势分析

（一）传统教育出版发展新路径的探索

近些年业界对于教育出版所持的态度明显与20个世纪末教育出版市场火爆

时相比尽显冷漠和彷徨。这主要体现在两个方面：首先，教育出版市场巨大，全

年总盘码洋大约能达到300亿元。其次，教育出版市场混乱，各种问题层出不穷，

如同质化现象泛滥，高定价低折扣现象愈演愈烈；退货现象普遍，导致教育出版

企业的利润空间越来越小；积压和浪费现象普遍。究其根本，就是教育出版的门

槛太低，造成了千军万马过独木桥的现象。要改变教育出版市场的这种现状，按

照传统的出版经营管理思路，首先要提高教育出版的准入机制，其次就是要加强

产品的品牌建设。但是如果单纯地依靠提高教育出版物的内容质量和创新性，很

难从根本上解决这个问题，这是因为教育出版物，尤其是对于教辅来说，其内容

几乎都不是原创的，无法受到知识产权的保护。因此，出版企业在这方面的努力

即不会达到预期的高收益效果，往往还会使其陷入新一轮同质竞争的漩涡中。于

是教育出版企业的前期研发投入将化为泡影，严重影响出版企业的创新能动性。

而在建设自身教育出版品牌形象方面，出版企业需要将大量资金投入到市场运作

中，这无疑会提高产品的成本，从而抵消了市场运作的效果，增加了其品牌出版

物的发行风险。要想从根本上解决现在存在的这些问题，广大教育出版企业必须

另辟蹊径。然而近年来数字出版无论是在技术方面还是在物质载体方面的都有了

长足的发展，显然为教育出版提供了新的发展契机。

（二）出版物属性优势

将教材教辅数字化以后，其产品在结构上就形成了一个“在学科结构的基础

上，根据教学任务或课程目标选择符合需要的不同性质、不同层次、不同类型的

并以一定方式组织起来的整体”[3]，读者可以根据他们不同需求的知识，选择适

合自身实际情况的产品或方式进行学习。而且与传统教育出版产品只注重大众化

的单一知识的死板传授有所不同，数字化教育出版产品更注重培养受教育者探索

性学习能力和应用性能力的建立以及在传授的过程中教育者与受教育者、受教育

者之间的互动关系的建立。这种数字出版物的属性优势是最贴近教育者和受教育

者需求的，因此也是最受他们所欢迎的。

（三）读者优势

1.读者阅读习惯的改变

我国国民图书阅读率近年来的逐年走低以及新兴数字媒介阅读率近年来的

逐年攀升，这种对比性极强的发展态势的产生绝非偶然。这种发展态势表明数字

出版使人们在阅读方式上有了更多的选择空间，阅读已经变成为一件彰显时尚、

极具吸引力的事情。据第九次全国国民阅读调查显示：“通过对各类数字化阅读

方式的接触情况进行分析发现，2011年我国18—70周岁国民的网络在线阅读、

手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等数字化阅读方式接触率，均有不同程度

的上升，其中网络在线阅读的接触率增长幅度最大，增幅达65.2%。”“从我国

18—70周岁国民每天接触各类媒介的时长来看，2