1.2.1学习使用显微镜（第2课时）2024-2025学年七年级生物上学期同步备课教学设计（2024人教版）.docxVIP

1.2.1学习使用显微镜（第2课时）2024-2025学年七年级生物上学期同步备课教学设计（2024人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.1学习使用显微镜（第2课时）2024-2025学年七年级生物上学期同步备课教学设计（2024人教版）

教学内容

本节课的教学内容源自2024人教版七年级生物上学期教材第1章第2节第1课时“学习使用显微镜”。该章节主要介绍显微镜的结构、功能及其使用方法，目的是让学生掌握显微镜的基本操作技能，为后续的生物观察实验打下基础。具体内容包括：

1.显微镜的基本结构：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、物镜、目镜、台座、遮光器、转换器等。

2.显微镜的功能：放大物像、调焦、照明等。

3.显微镜的使用方法：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放等步骤。

4.显微镜的清洁与保养：了解显微镜的清洁工具及使用方法，掌握显微镜的保养技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：通过学习显微镜的结构和功能，使学生建立对生物学基本工具的认识，理解生命科学探究的方法和过程。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学思维方法，对显微镜的使用进行深入理解和实践操作。

3.科学探究：指导学生掌握显微镜的正确使用方法，鼓励学生进行观察实验，培养学生的探究能力和团队协作精神。

4.社会责任：培养学生爱护实验器材的责任感，养成良好的实验习惯，提高环境保护意识。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们已初步接触生物学，对生命科学有一定的认识。但在使用显微镜方面，大部分学生可能还是初次接触，对于显微镜的结构、功能和使用方法还不够了解。

1.知识层次：学生在小学阶段已经接触过一些简单的科学实验，对观察和实验有一定的认识。但他们对于显微镜这一生物学基本工具的了解还比较薄弱，需要通过本节课的学习来建立起对显微镜的基本认识。

2.能力层次：学生在小学阶段已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，但在使用显微镜这一专业工具方面还较为欠缺。因此，本节课需要着重培养学生的显微镜操作能力和观察分析能力。

3.素质层次：七年级学生正值青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。但同时，他们也存在注意力不集中、自律性差等问题。因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们集中注意力，培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能缺乏对实验器材的尊重和爱护，因此在使用显微镜时可能出现操作不规范、使用不当等问题。教师需要强调实验纪律，培养学生爱护实验器材的良好习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生对显微镜的了解不足，可能导致他们在学习过程中产生困惑和畏难情绪。因此，教师需要注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于尝试，克服困难。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍显微镜的基本知识；其次，利用实践操作法让学生亲身体验显微镜的使用，提高操作技能；最后，采用小组合作法，让学生在团队中共同完成观察实验，培养合作精神。

2.教学活动设计：

a)课前准备：让学生提前了解显微镜的基本结构，观看显微镜使用教程视频，为课堂实践操作奠定基础。

b)课堂导入：通过展示显微镜下的美丽世界，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

c)知识讲解：采用讲授法，向学生详细介绍显微镜的结构、功能和使用方法。

d)实践操作：让学生分组进行显微镜使用练习，教师巡回指导，及时纠正操作错误。

e)观察实验：学生利用显微镜观察指定的生物样本，记录观察结果，培养观察和分析能力。

f)成果分享：各小组汇报观察结果，进行交流讨论，共享学习成果。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示显微镜的结构、功能和操作步骤，辅助学生理解和记忆。

b)视频：播放显微镜使用教程视频，让学生更直观地了解显微镜的使用方法。

c)生物样本：准备各种生物样本，供学生观察实践。

d)在线工具：利用在线工具，让学生了解显微镜的发展历程和应用领域，拓宽视野。

e)实验器材：准备足够的显微镜和实验器材，确保每个学生都能参与实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，提供PPT、视频等预习资源，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解显微镜的基本知识。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台、微信群等。

-作用与目的：帮助