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制作精美的手工作品劳动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学劳动技能课——制作精美的手工作品

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。通过制作精美的手工作品，激发学生的想象力和创造力，提高他们的动手实践能力。同时，培养学生独立思考、解决问题的能力，以及与他人合作、共同完成任务的团队协作精神。在劳动实践中，培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的价值观，使他们在劳动中体验快乐，培养良好的劳动习惯和品质。

三、学情分析

五年级的学生在手工艺制作方面已有一定的基础，他们对手工制作充满兴趣，具备一定的创新意识和动手能力。大部分学生能够独立完成简单的手工作品，如剪纸、折纸、泥塑等，对材料的选择和制作技巧有一定的了解。然而，学生在精细动作方面的发展程度不一，部分学生对手工工具的使用不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、贴等，对简单的绘画和设计也有所了解。然而，对于复杂的手工作品制作，学生还需要进一步的学习和实践。在能力方面，学生的动手能力较强，但在创新设计、色彩搭配和构图方面还有待提高。素质方面，大部分学生具有较好的团队合作精神，但在独立思考和解决问题的能力上还有所欠缺。

行为习惯方面，学生对手工制作充满热情，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上容易分心，需要老师及时引导和提醒。对于课程学习，学生的学习态度总体积极，但部分学生在面对困难时容易放弃，需要老师在教学中给予鼓励和指导。

综合分析，五年级的学生在手工艺制作方面具有一定的基础，但仍有很大的提升空间。老师在教学中应注重激发学生的创新意识，提高他们的动手能力，培养团队协作精神，同时关注学生的个体差异，给予个别指导。通过本节课的学习，学生将能够提高手工作品的制作技巧，培养良好的创新能力和团队协作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）

-展示台

-投影仪

-计算机

-打印机

-白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学课件

-视频教程

-网络图片库

-在线协作工具（如腾讯会议、瞩目等）

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-小组合作法

-反馈与评价法

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作精美的手工作品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否制作过手工作品？有没有遇到过困难或有趣的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作精美手工作品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解手工作品制作的基本概念。手工作品制作是指利用各种材料和工具，通过手工操作创造出具有美感和实用性的物品的过程。

2.案例分析：接下来，我将会展示几个精美的手工作品案例，并分析它们的设计理念和制作技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计创新和手工技巧这两个重点。对于如何选择材料和工具、如何处理细节等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手工作品制作相关的实际问题，如如何选择材料、如何设计等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示手工作品制作的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制作精美的手工作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了手工作品制作的基本概念、设计创新和手工技巧的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对手工作品制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-手工艺术博物馆