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《一般遗传学》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程名称：一般遗传学

英文名称：GeneralGenetics

课程类型：必修课（科类基础课程）

课程学时：54学时（其中，理论42学时，试验12学时）

课程学分：3学分

开设学期：第三学期

适用专业：植物生产类（包括农学、植物科学与技术、植物爱护）

生源类型：对口

先修课程：高等数学、植物学、植物生理学、生物化学等。

后续课程：作物育种学、种子生产学等。

二、课程目的和任务

本课程的主要目的是让学生驾驭遗传学理论，并运用遗传学理论解决实际问题，培育学

生的科研实力；通过一些探讨项目案例分析、探讨，开阔学生学问面和视野，使他们能更全

面、坚固地驾驭遗传学学问。

本课程的主要任务是通过本课程对遗传学三大基本定律，遗传的细胞学和分子基础，遗

传物质变异，核外遗传、群体与数量性状遗传及基因工程和基因组学的学习，使学生从生物

个体、细胞、分子到群体等不同层次上，驾驭遗传学基本现象、基本规律和基本分析方法，

学会应用遗传学基本现象分析一般遗传问题，具备进一步学习有关分支遗传学的基础学问，

并培育学生分析、推理等解决实际问题的实力，为后续课程的学习和将来从事育种工作实践

奠定理论基础。

三、教学基本要求和实力培育要求

1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：

（1）通过系统学习对遗传学基本概念有透彻的理解；

（2）驾驭遗传学基本现象、基本规律和基本分析方法；

（3）能够利用所学学问独立分析解决详细问题。

2．通过学习本课程，应具备以下实力：

（1）运用遗传学理论解决实际问题，具有肯定的遗传学科研实力；

（2）依据详细要求和目的查阅相关文献，并设计简洁的试验。

四、课程基本内容

教学单元教学内容教学要点

遗传学探讨的遗传学的探讨内容；遗传和变异的概念；遗传学探讨的对象；

对象和任务遗传学探讨的任务。

现代遗传学发展前；现代遗传学发展阶段（个体遗传学向细

遗传学的产生

绪论和发展胞遗传学过渡时期、细胞遗传学时期、数量遗传学和群体遗

传学诞生、从细胞水平向分子水平过渡、分子遗传学时期）。

遗传学在科学

在科学发展上的作用；在生产实践上的作用；当代遗传学特

和生产发展中

点。

的作用

细胞的结构与

原核细胞；真核细胞；不同类型细胞间的比较。

功能

染色体的形态染色体的形态特征（重要性、形态、类型、大小、类别、染

和数目色体编号）；染色体数目。

细胞的有丝分

遗传的细裂细胞周期；细胞分裂过程；有丝分裂的意义。

胞学基础细胞的减数分

减数分裂的概念；减数分裂过程及特点；减数分裂的意义。

裂

配子的形成和

雌雄配子的形成；受精；直感现象；无融合生殖。

受精

低等植物的生活周期；高等植物的生活周期；高等动物的生

生活周期

活周期。

孟德尔的豌豆杂交试验；分别规律的说明；表现型和基因型；

分别规律

分别规律的验证；分别比实现的条件；分别规律的应用。