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3.3.2溶液中粒子浓度大小的比较教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来源于人教版(2019)选择性必修1化学教材,第三章第三节“溶液中粒子浓度大小的比较”。具体内容包括:
1.溶液中粒子浓度概念的理解;
2.溶液中粒子浓度大小比较的方法;
3.溶液中粒子浓度大小与溶液酸碱性之间的关系;
4.实际案例分析,运用所学知识解决实际问题。
教学重点为溶液中粒子浓度大小的比较方法及其应用,教学难点为理解溶液中粒子浓度与溶液酸碱性之间的关系。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开:
1.科学探究与实践:通过学习溶液中粒子浓度大小的比较,培养学生实验操作、观察、分析问题的能力,使学生掌握一定的科学探究方法。
2.证据推理与模型建构:通过学习溶液中粒子浓度大小的比较方法,培养学生从现象到本质的思维方式,培养学生运用证据进行推理的能力,构建溶液中粒子浓度大小比较的模型。
3.宏观辨识与微观探析:培养学生从微观角度认识和理解溶液中粒子浓度大小与溶液酸碱性之间的关系,提高学生宏观辨识与微观探析的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)溶液中粒子浓度概念的理解:溶液中溶质的粒子浓度、溶剂的粒子浓度以及溶液的总体粒子浓度是本节课的重点内容。学生需要理解并掌握粒子浓度的定义、计算方法以及相关概念。
(2)溶液中粒子浓度大小比较的方法:学生需要掌握溶液中粒子浓度大小的比较方法,包括定性比较和定量比较。通过实验观察、数据分析等方法,使学生能够熟练运用比较方法判断溶液中粒子浓度的大小。
(3)溶液中粒子浓度大小与溶液酸碱性之间的关系:学生需要理解溶液中粒子浓度大小与溶液酸碱性之间的关系,掌握相关理论,能够运用所学知识解决实际问题。
(4)实际案例分析:通过对实际案例的分析,使学生能够将所学知识运用到实际问题中,提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2.教学难点:
(1)溶液中粒子浓度与溶液酸碱性之间的关系:学生需要理解溶液中粒子浓度与溶液酸碱性之间的复杂关系,这需要学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。
(2)实际案例分析:对于实际案例的分析,学生需要能够将所学知识与实际问题相结合,这需要学生具备一定的知识运用能力和逻辑思维能力。
(3)实验操作和数据分析:在实验过程中,学生需要掌握正确的实验操作方法,同时能够对实验数据进行准确的分析和处理,这需要学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如溶液中粒子浓度大小比较的图示、溶液酸碱性与粒子浓度关系的图表、相关实验视频等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和理解程度。
3.实验器材:根据教学内容,准备溶液配制、pH值测定等实验所需的器材,如烧杯、试管、滴定管、pH试纸等。同时,确保实验器材的完整性和安全性,避免实验过程中出现故障或意外。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,配备实验操作台、投影仪等设备,以方便学生进行小组讨论和实验操作。
5.教学课件:制作教学课件,涵盖溶液中粒子浓度概念、粒子浓度大小比较方法、溶液酸碱性与粒子浓度关系等内容,以简洁明了的方式呈现知识点,帮助学生更好地理解和掌握。
6.练习题库:准备与教学内容相关的练习题库,包括判断题、选择题、计算题等题型,以便于学生在课堂练习和课后巩固所学知识。
7.教学反馈表:设计教学反馈表,收集学生对课堂教学的反馈意见,以便于教师了解学生的学习情况,及时调整教学方法和策略。
四、教学资源准备
1.教材:人教版(2019)选择性必修1化学教材
2.辅助材料:相关图片、图表、视频等多媒体资源
3.实验器材:烧杯、试管、滴定管、pH试纸等
4.教室布置:分组讨论区、实验操作台等
5.教学课件:涵盖教学内容的教学课件
6.练习题库:相关判断题、选择题、计算题等练习题库
7.教学反馈表:用于收集学生反馈意见的教学反馈表
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是“溶液中粒子浓度大小的比较”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过溶液中粒子浓度不同导致的现象?”比如,为什么在一些饮料中加入柠檬汁会变酸?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索溶液中粒子浓度大小的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解溶液中粒子浓度的基本概念。溶液中溶质
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