2025年高考物理知识点实验五　探究平抛运动的特点.docVIP

第四章曲线运动

实验五探究平抛运动的特点

核心考点

五年考情

命题分析预测

实验原理和数据处理

2022:海南T14(2),浙江1月T17(1)

高考对平抛运动实验的考查落

点一般在实验原理与数据处理

上，试题经常在实验装置、数

据处理等方面进行创新，难度

不太大.预计2025年高考可能

会出现关于探究平抛运动特点

的创新实验：创新测速度的方

法，比如使用手机、传感器等.

实验误差分析

2022:福建T11;2019:浙江4月T17

创新实验设计

2023:北京T16,浙江6月T16—I(1);

2021:全国乙T22;2020:天津T9(1);2019:北京T21

读适教材融会赏通

1.实验目的

(1)用实验的方法描绘出平抛运动的轨迹.

(2)用平抛运动的轨迹求解平抛物体的初速度.2.实验原理

使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球的运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一

点的坐标x和y,由公式x=vot和,可得

3.器材与装置

(1)人教版实验装置

图丙图

图丙

图

(2)其他版教材实验装置

图甲图

4.实验步骤

(1)安装、调整斜槽

将斜槽固定在实验桌上，使其末端伸出桌面，斜槽末端的[1]切线水平,如图所示.

(2)调整木板并确定坐标原点

用图钉将坐标纸固定在木板上，把木板调整到竖直位置，使板面与小钢球运动轨迹所在的平面平行且靠近.

把小钢球放在槽口(斜槽末端)处，用铅笔记下小钢球在槽口时球心在坐标纸上的水平投影点O,O点即坐标原点.利用[2]重垂线_画出过坐标原点的竖直线作为y轴，在水平方向建立x轴.

(3)描点

使小钢球从斜槽上某一位置由静止滚下，小钢球从斜槽末端飞出，先用眼睛粗略确定做平抛运动的小钢球在某一x值处的y值，然后让小钢球从斜槽上[31同一位置由静止滚下，移动笔尖在坐标纸上的位置，当小钢球恰好与笔尖正碰时，用铅笔在坐标纸上描出代表小钢球通过位置的点.重复几次实验，在坐标纸上描出一系列代表小钢球通过位置的点.

(4)描绘出平抛运动的轨迹

取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点用[4]平滑曲线连接起来，即可得到小钢球做平抛运动的轨迹.

5.数据处理

(1)判断平抛运动的轨迹是不是抛物线

如图所示，在x轴上作出等距离的几个点A?、A?、A?、...,把线段OA?的长度记为1,则OA?=21,OA?=31,由A、A?、A?、...向下作垂线，与轨迹交点分别记为M?、M?、M?、...,若轨迹是一条抛物

线，则各点的y坐标和x坐标之间应该满足关系式y=ax2(a是待定

常量),用刻度尺测量某点的x、y两个坐标值代入y=ax2求出a,再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y=ax2,若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是抛物线的一部分.

(2)计算平抛物体的初速度

情境1:若原点O为抛出点，利用公式x=vot和即可求出多个初速度最

后求出初速度的平均值，这就是做平抛运动的物体的初速度.情境2:若原点O不是抛出点

①在轨迹曲线上取三点A、B、C,使xAB=XBc=x,如图所示.A到B与B到C的时间相等，设为T.

②用刻度尺分别测出ya、yB、yc,则有yAB=yB-yA,yBc=yc-yp.

③ybc—yAB=gT2,且v?T=x,由以上两式得

6.注意事项

(1)应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小钢球的运动靠近坐标纸但不接触.

(2)小钢球每次必须从斜槽上[5]司一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小钢球的高度应适当，使小钢球以合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测量误差.

(3)坐标原点(小钢球做平抛运动的起点)不是槽口的端点，应是小钢球在槽口时球心在坐标纸上的水平投影点.

高考帮；研透离考明确方向

命题点1教材基础实验

1.[实验原理十实验操作/2022浙江1月]在“研究平抛运动”实验中，以小钢球离开轨道末端时球心位置为坐标原点O,建立水平与竖直坐标轴.让小球从斜槽上离水平桌面高为h处静止释放，使其水平抛出，通过多次描点可绘出小球做平抛运动时球心的轨迹，如图所示.在轨迹上取一点A,读取其坐标(xo,yo).

(1)下列说法正确的是C(单选).

A.实验所用斜槽应尽量光滑

B.画轨迹时应把所有描出的点用平滑的曲线连接起来

C.求平抛运动初速度时应读取轨迹上离原点较远的