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腰腹部拉伸与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

腰腹部拉伸与游戏（教学设计）人教版体育一年级下册

教学内容

人教版体育一年级下册第9章节“腰腹部拉伸与游戏”。本章节主要内容包括：1.学习正确的拉伸姿势和呼吸方法；2.通过游戏活动，锻炼腰腹部肌肉力量和柔韧性；3.培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.运动能力，通过学习正确的拉伸姿势和呼吸方法，以及参与游戏活动，提高学生的腰腹部肌肉力量和柔韧性；2.健康行为，培养学生正确的运动习惯和自我保护意识，注重运动安全；3.体育品德，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感，培养学生积极向上的体育精神。

学情分析

本节课的对象为一年级学生，他们充满活力，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。但由于年龄较小，注意力容易分散，自我控制能力相对较弱。在学习过程中，需要教师耐心引导，注重激发学生的学习兴趣。

1.学生层次：一年级学生处于基础教育阶段，对体育课程有基本的了解，但腰腹部拉伸与游戏方面的专业知识较为匮乏。因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，逐步引导学生掌握正确的拉伸姿势和呼吸方法。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对腰腹部肌肉锻炼有一定的认知，但动作技巧和拉伸力度掌握不够准确。在素质方面，学生的腰腹部肌肉力量和柔韧性各有差异，需要在教学过程中因材施教，注重个体差异。

3.行为习惯：一年级学生行为习惯正处于养成阶段，对于团队合作、遵守规则等方面还需加强。在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作精神，教育他们遵守游戏规则，养成良好行为习惯。

4.影响因素：学生的家庭环境、教育背景、身体条件等因素都会对课程学习产生一定影响。教师应关注学生个体差异，调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.关联性：本节课的内容与学生的生长发育、健康习惯等方面密切相关。教师应结合学生的实际情况，设计富有针对性的教学活动，提高学生的腰腹部肌肉力量和柔韧性，为他们今后的体育学习奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、排球场、跳绳、瑜伽垫、拉伸带、平衡球、音响设备、教学视频等。

2.课程平台：人教版体育一年级下册教材、在线教学资源、班级微信群等。

3.信息化资源：网络教学视频、教学课件、图片素材、在线问答平台等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、比赛法、分组合作法、游戏法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对腰腹部拉伸与游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是腰腹部拉伸吗？它为什么重要？”

展示一些关于腰腹部拉伸的图片或视频片段，让学生初步感受其动作要领和效果。

简短介绍腰腹部拉伸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.腰腹部拉伸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解腰腹部拉伸的基本概念、动作要领和原理。

过程：

讲解腰腹部拉伸的定义，包括其主要动作要素或结构。

详细介绍正确的拉伸姿势和呼吸方法，使用图解或示范帮助学生理解。

3.腰腹部拉伸与游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解腰腹部拉伸与游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的腰腹部拉伸与游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解腰腹部拉伸与游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际锻炼或团队合作的影響，以及如何应用腰腹部拉伸与游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论腰腹部拉伸与游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与腰腹部拉伸与游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的动作要领、游戏设计以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腰腹部拉伸与游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、游戏设计及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调腰腹部拉伸与游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括腰腹部拉伸的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调腰腹部拉伸与游戏在锻炼身体或团队协作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用腰腹部拉伸与游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于腰腹部拉伸与游戏的短文或