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《物质发生了什么改变》教学反思

兴庆区其次十五小学罗建华

教材分析

《物质发生了什么改变》是继前一课视察了一些物质的改变之后，接着深

化视察物质的改变，并且通过视察豆子和沙的分别、加热白糖和蜡烛燃烧的

改变，相识物理改变和化学改变以及它们之间的区分。

本课的重点在于视察物理改变和化学改变的过程，找出它们之间的本质

区分：是否产生新的物质，因此白糖加热的活动是重点。

白糖在加热的过程中，引导学生视察白糖在形态、形态、气味和颜色等

方面的改变，从而形成化学改变的概念。这个试验属于有肯定危急性的活动，

正确操作的方法及留意事项显得尤为重要。

推断蜡烛燃烧是什么改变，引导学生明白物质在发生化学改变时，往往

伴随着物理改变，为本单元后面学问作好铺垫。

教材的处理设计

本节课的活动有2项1，黄豆与沙子的混合。2，加热白糖。

在教学过程中，黄豆和沙子的改变，构建起改变过程中没有产生新物质的改

变为物理改变这一科学概念。这部分要求学生从多方面进行视察比较混合前、

混合后黄豆与沙子的样子改变，并能精确分析微小改变的缘由，为下一步的

“白糖加热”做铺垫。