1.2数据的计算（第1课时）教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

1.2数据的计算（第1课时）教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课选自教科版（2019）高中信息技术必修1的1.2数据的计算（第1课时）。教学内容主要包括以下三个方面：

1.数据的类型与特点：介绍数据的常见类型（如数值型、文本型、日期型等），并分析各类数据的特点及其在计算过程中的应用。

2.数据的计算方法：讲解基本的数据计算方法，如算术运算、比较运算、逻辑运算等，并通过实例展示这些计算方法在实际问题中的应用。

3.计算工具的使用：介绍常用的计算工具，如计算器、电子表格等，并指导学生如何使用这些工具进行数据计算。

本节课旨在帮助学生掌握数据计算的基本知识和技能，为后续学习数据处理和分析打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.数据观念：使学生认识到数据在生活中的重要作用，理解数据的类型与特点，形成数据敏感性和数据意识。

2.计算思维：通过学习数据计算方法，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高逻辑推理和分析能力。

3.数字化学习与创新：指导学生使用计算工具进行数据处理，培养数字化学习与创新能力，为适应未来社会发展需求奠定基础。

4.信息社会责任：培养学生遵循法律法规，尊重数据隐私，养成良好的信息素养和道德观念，为社会发展和人类进步贡献力量。

本节课将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，通过实际案例和操作练习，帮助学生提升学科素养。

重点难点及解决办法

1.重点：数据计算方法的应用和数据类型的特点。

解决办法：通过讲解与实际案例结合，让学生动手实践，加深对数据计算方法的理解和运用；利用图表、示例等方式直观展示数据类型的特点，帮助学生记忆。

2.难点：计算工具的使用和计算思维的培养。

突破策略：采用任务驱动法，设计具体的数据处理任务，让学生在解决问题的过程中学会使用计算工具；通过小组讨论、问题解决等教学活动，引导学生运用计算思维分析问题，逐步培养计算思维。

3.重点关注：信息社会责任意识的培养。

解决办法：结合实际案例，强调数据隐私和法律法规的重要性，组织课堂讨论，引导学生树立正确的信息社会责任观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好教科版（2019）高中信息技术必修1教材，以便于课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：

-准备与数据类型和计算方法相关的图片、图表、实例等多媒体资源，用于直观展示和解释教材内容。

-收集一些实际生活中的数据处理案例，以视频或图文形式展示，帮助学生理解数据计算的应用。

-设计一些与计算工具使用相关的操作指南，以帮助学生快速掌握计算工具的使用方法。

3.实验器材：

-准备计算机、投影仪等教学设备，用于展示多媒体资源和教学演示。

-确保每位学生都能访问电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets），以便于课堂实践操作。

-如有必要，准备一些纸质表格、计算器等辅助工具，以备不时之需。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置投影仪和计算机操作台，确保所有学生都能清晰地观看演示。

-如果有条件，可以在教室设置一个实验操作区，供学生进行计算工具的实践操作。

-在教室墙壁或黑板上张贴与数据计算相关的概念图、流程图等，便于学生随时参考。

5.课前准备：

-教师提前检查所有教学设备的运行情况，确保课堂上不会出现技术问题。

-教师准备一份详细的教学计划，包括时间分配、教学活动、学生互动等环节，以确保课堂有序进行。

-教师准备一份课堂评价表，用于课后对学生的学习效果进行评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数据的计算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量数据的情况？”（如购物时比价、统计班级成绩等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数据计算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数据计算的基本概念。数据计算是指运用一定的方法对数据进行处理和分析的过程。它是信息技术学科的核心内容，广泛应用于各个领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用电子表格进行数据计算，以及它如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数据计算方法和计算工具使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据计算相关的实际问题。

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