外研社（三起）四年级英语上册教案：M3U2 What is the elephant doing.docxVIP

外研社（三起）四年级英语上册教案：M3U2Whatistheelephantdoing

教学内容：

本课选自外研社（三起）四年级英语上册，Module3Unit2。通过本课的学习，学生能够理解并运用现在进行时态来描述正在进行的动作。主要教学内容包括：动物词汇（elephant,lion,monkey,bird等），现在进行时态的结构（be+v.ing），以及相关句型（Whatistheelephantdoing?Itiseating.）。

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的动物词汇和现在进行时态的句子。

2.能力目标：学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。

3.情感目标：培养学生热爱动物、保护环境的意识。

教学难点：

1.动物词汇的发音和记忆。

2.现在进行时态的结构和用法。

教具学具准备：

1.多媒体课件。

2.动物卡片。

3.学生用书。

教学过程：

1.导入

??利用歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》导入，激发学生学习兴趣。

??引导学生回顾已学的动物词汇。

2.新课呈现

??利用多媒体课件呈现本课的动物词汇和现在进行时态的句子。

??引导学生观察、模仿、跟读，掌握动物词汇的发音和现在进行时态的结构。

3.操练

??学生两人一组，用现在进行时态描述动物卡片上的动作。

??教师随机抽取学生进行展示，并给予评价和指导。

4.应用

??学生分成小组，每组选择一个动物，用现在进行时态编写一个小故事。

??各小组进行展示，全班同学一起评价。

??学生分享学习收获，提高学习积极性。

板书设计：

1.动物词汇：elephant,lion,monkey,bird

2.现在进行时态的结构：be+v.ing

3.句型：Whatistheelephantdoing?Itiseating.

作业设计：

1.听读课文，跟读录音。

2.用现在进行时态描述家人的动作，写在作业本上。

3.预习下一课的词汇和句型。

课后反思：

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，对于教学难点的处理直接影响到学生对整个课程内容的理解和学习效果。在本课中，教学难点包括动物词汇的发音和记忆，以及现在进行时态的结构和用法。这些难点需要教师通过有效的教学策略和教学方法来帮助学生克服。

详细补充和说明：

1.动物词汇的发音和记忆

利用多媒体课件展示动物的图片和单词，让学生在视觉和听觉上形成直观的联系，增强记忆效果。

设计有趣的游戏或活动，如“动物猜谜游戏”、“动物卡片配对游戏”等，让学生在游戏中反复接触和运用这些词汇，提高记忆效果。

引导学生注意单词的发音特点，如元音、辅音的发音规则，以及单词的重音等，帮助学生准确发音。

鼓励学生多读、多写、多听、多说，通过多种途径加强对动物词汇的记忆和理解。

2.现在进行时态的结构和用法

利用多媒体课件或实物演示，展示正在进行的动作，让学生直观地感受现在进行时态的用法。

通过例句和练习，让学生熟悉现在进行时态的结构，如be动词的选用、动词的ing形式等。

设计各种情境，让学生运用现在进行时态描述正在进行的动作，如“模拟动物园”、“正在进行的动作表演”等，提高学生的实际运用能力。

引导学生注意现在进行时态与一般现在时态的区别，通过对比和练习，加深对现在进行时态的理解。

教学难点是教学过程中需要重点关注和处理的环节。对于动物词汇的发音和记忆，教师可以通过多媒体课件、游戏、发音指导和多种途径的练习来帮助学生掌握。对于现在进行时态的结构和用法，教师可以通过实物演示、例句、情境设计和对比练习来加深学生的理解和运用能力。通过有效的教学策略和方法，教师可以帮助学生克服教学难点，提高学习效果。

在处理教学难点时，教师应该采用循序渐进的方法，确保学生能够逐步构建知识，从而更好地理解和掌握现在进行时态和动物词汇。

动物词汇的发音和记忆

音标教学：教师可以通过音标教学帮助学生了解每个字母和字母组合的发音规则，以及如何通过音标来正确发音。

发音练习：接着，教师可以组织学生进行集体或个人的发音练习，通过重复和模仿来熟悉单词的正确发音。

记忆策略：教师可以教授学生一些记忆策略，如联想记忆法，将单词与有趣的故事或图片联系起来，或者使用记忆曲线进行定期复习。

现在进行时态的结构和用法

理解现在进行时态的概念：教师可以通过实际例子或动画，让学生理解现在进行时态是用来描述正在发生的动作或状态的。

结构和用法练习：通过填空、改写句子、造句等练习，让学生在实际运用中掌握现在进行时态的结构（be+v.ing）。

情境模拟：教师可以创