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项目式大单元教学设计：制作“幸运抽奖”小程序

一、大单元主题与目标

主题名称：制作“幸运抽奖”小程序——探索循环结构的魅力

学习目标：

知识与技能：

理解循环结构的基本概念和工作原理。

掌握for循环和while循环的基本格式和使用方法。

能够利用循环结构解决实际问题，编写简单的Python程序。

过程与方法：

通过项目式学习，经历需求分析、设计算法、编写程序、调试运行的全过程。

小组合作，培养团队协作和沟通能力。

情感态度与价值观：

激发学生对编程的兴趣，体验编程的乐趣。

增强学生解决实际问题的能力，提升信息素养和创新能力。

二、项目背景与任务

项目背景：

学校即将举办一场大型活动，为了增加活动的趣味性和互动性，决定开发一个“幸运抽奖”小程序。该程序能够随机抽取幸运观众，并在屏幕上显示其姓名和座位号。

项目任务：

学生将分组开发这个“幸运抽奖”小程序，要求使用Python编程语言，并充分利用循环结构来实现随机抽取和显示结果的功能。

三、教学计划与活动设计

第一课时：项目启动与需求分析

教学目标：

理解项目背景和任务要求。

进行需求分析，确定程序的基本功能和界面设计。

教学活动：

引入：介绍项目背景和任务要求，激发学生兴趣。

需求分析：引导学生讨论程序的基本功能和界面设计，如随机抽取、显示结果、用户交互等。

分组与角色分配：学生分组，并分配组内角色，如程序员、测试员、文档编写员等。