乡村新发现分析和总结.docx

课时教案

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案

乡村新发现

课题：乡村新发现 课时第1 课时 总序 第＿＿教案

课型：活动 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日活动目标：1 和感受高科技农产品就在我们身边，以及它 批注：

给我们生活带来的方便和好处。2．懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

活动准备

寻找身边的高科技农产品，如苹果李、方西瓜、七彩菠菜等。

搜集高科技农业生产和技术的图片、文字等资料，如智能温室、联合收割机等。

搜集农民学科学、用科学、依靠科技致富的事例，如科学种田、瘦肉型牲猪快速饲养等。

活动过程

一、 认识和了解高科技农产品

谜语导入。教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。学生猜谜（西瓜）。

出示迷你西瓜实物或图片，学生观察米你西瓜和其他普通西瓜的异同。教师提问：你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但夏天有，在冬天我们也能常吃着它呢。这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？

学生拿出自带的各种新奇农产品，相互展示介绍。可以请几位所带物品最有特色的学生上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。

教师点拔：哇，原来在我们身边有这么多新奇有趣的农产品。这些东西是怎么培育出来的呢？大家知道哪些先进的农业生产设备和技术吗？

二、感受科技在农村

直观感受农业科学技术的发展以及对现代农业的影响。教师出示智能温室的图片和文字资料并启发学生：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了哪些科学技术呢？

教师简单介绍智能温室：有了它，温度和灌溉水都由计算机控制，很多珍贵的农产品就是在这样的温室里培育出来的呢。

学生拿出课前搜集的有关高科技农业的生产设备和技术等资料，展示并介绍它们给农民带来的好处和方便。如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等。教师观察哪些同学查找的资料最能体现现代高科技农业生产，请他们上台做重点汇报。

教师小结：有了这么多的高科技，未来的农业一定会前景光明。

三、 寻找农民学科技的事例

教师过渡：科技进入了农村，农民又是怎么学科技、用科技、利用科技致富的呢？

教师引导学生从以下三个方面寻找农民学科技用科技、利用科技致富的事例。

农民学习科技的途径有哪些。

农民运用了哪些科技知识、先进技术。

科学技术给农民带来了哪些好处；在我们身边有哪些依靠科技致富的人。

小组讨论，将课前搜集到的关于农民学科技用科技，利

用科技致富的资料整理汇总，准备发言。

小组汇报。教师引导学生理清材料，对材料进行分类并逐条总结。本活动提倡学生用身边熟悉的事例汇报。（农民学习科技知识的途径越来越多，如广播、电视、报纸、网络、农民夜校等。而运用的先进科技就数不清了，如嫁接、人工授粉等等。科学技术给农民带来的好处是显而易见的，让学生寻找这样的人和事，目的在于让学生认识到科技对农民致富饿重要意义）

四、 活动延伸

教师引导：科技的力量是无穷的。农民们确实需要科学技术的支持。但是，他们中间有很多人还没有意识到农业科学技术的作用，而有些人虽然懂得了农业科学技术的作用，但是他们没有能力掌握这些技术，或者根本不知道从哪里去寻找有关知识。对此，我们能做些什么呢？

学生自由谈，教师归纳总结。

教师出示活动内容。学生从下面选题中选择自己感兴趣的题目，以小组合作的方式开展活动。

为农民出一期科技宣传栏。

“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）。

为农民推荐一本书。

为农民设计一种最先进的农业生产工具。

小组行动，教师指导。

小组汇报活动情况和成果。

教学（后记）后思：