第11课为实现中国梦而努力奋斗(知识小测)2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计.docxVIP

第11课为实现中国梦而努力奋斗(知识小测)2023-2024学年八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

3.授课时间：八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

4.教学时数：八年级下册历史与社会同步评价作业教师用书配套教学设计

核心素养目标

1.掌握为实现中国梦而努力奋斗的基本知识和要点。

2.培养对国家和社会的责任感，树立正确的价值观和人生观。

3.提高分析问题、解决问题的能力，培养创新思维和团队协作精神。

4.增强对历史和社会的理解，培养综合运用知识的能力。

5.提升自我管理和自我驱动能力，培养良好的学习习惯和态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国梦的内涵及其意义：理解中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等，认识到中国梦对于国家和民族的重要意义。

（2）中国特色社会主义道路、理论体系和文化的特点：掌握中国特色社会主义道路的发展历程，理解中国特色社会主义理论体系的内涵，了解中国特色社会主义文化的特点。

（3）我国发展的历史性变革和成就：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识我国发展的历史性变革。

（4）为国家富强、民族振兴、人民幸福而努力奋斗：树立为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的意识，培养奉献精神。

2.教学难点

（1）中国梦的内涵及其意义：难在于理解中国梦的深刻内涵和对于国家和民族的重要意义，需要引导学生从多个角度进行分析。

（2）中国特色社会主义道路、理论体系和文化的特点：难在于把握中国特色社会主义道路、理论体系和文化的内在联系，需要通过具体案例和事例进行阐述。

（3）我国发展的历史性变革和成就：难在于了解我国发展的历程和取得的成就，需要运用图表、数据等直观手段进行展示。

（4）为国家富强、民族振兴、人民幸福而努力奋斗：难在于激发学生的奉献精神，需要通过生动的实例和故事，以及实践活动等方式引导学生深入理解和践行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-历史与社会教材及配套教辅材料；

-纸张、黑板、粉笔等教学用品；

-学生座位表。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统；

-历史与社会课程在线学习平台。

3.信息化资源：

-与课程相关的电子教案、课件和视频资料；

-在线历史与社会学科知识数据库；

-教育部门提供的相关历史与社会学科的在线资源。

4.教学手段：

-讲授法：教师对课程内容进行系统的讲解和阐述；

-讨论法：学生分组讨论，分享对课程内容的理解和看法；

-案例分析法：分析具体的历史与社会案例，帮助学生更好地理解抽象的概念；

-小组合作法：学生分组完成项目任务，培养团队协作能力；

-实践操作法：组织学生参与社会实践活动，将理论知识应用到实际中。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。