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五年级数学下册第六单元分数加减法测试题

五年级数学下册第六单元分数加减法测试题

一、填空题

1.分数加法的意义与整数加法的意义()。

2.的分数单位是()，它有()个这样的单位，再添上()个

这样的单位就是1。

3.910米比()米短25米比45米长320米的是()米。

4.分数单位是的最简真分数有()个，它们的和是()。

二、选择题

1.25+25可以直接相加，是因为两个加数()。

A.分子相同B、分母相同C、都是真分数D、都是最简分数

2.16-645=()

A.1045B。1015C。945D。915

3.计算513-0.6+317时，第一步是()。

A.把小数化成分数B、把分数化成小数

C、用加法运算定律直接计算D、用减法运算性质直接计算

4.514与213的和减去它们的差，结果是多少?正确的算式是()。

A.514+213-514-213B、514-213+514-213

C.514+213-(514-213)D、514+213+(514-213)

5.王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工

作的()。

A.41920B、1945C、14D、34

6.某商店八月份利润是415万元，比七月份多78万元，两个月

利润共多少万元?正确的算式是()。

A.415+78B、415-78C、415-78+415D、415+78+415

三、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。

1.分数单位相同的分数才能相加

减。………()

2.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算

顺序相同。

………()

3.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适

用。………()

4.一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因

数，这个分数

就能化成有限小

数。……………()

5.1-25+35=1-1=0……………()

四.计算题

1、直接写出得数。

59+89=18+78=1924-1324=1936+336=

37+47=118-18=14-19=1213-313=

89+411+19=1-16-16=34+14+14=78-38+38=

2.计算(能简算的要用简便方法计算)

1415-13158712+3217618-156-31516

6.5+116-4.81538-534+4.89.28-3313-2213-1813

10314-(2314+3.9)1016-31120-2.45+1.6

3.解方程

(1)X-3120=3120(2)6.75+3X=1834

4、列式计算。

(1)56与718的差比12与49的和少多少?

(2)一个数加上25，再减去14，结果是1720，求这个数是多

少?(用方程解)

五.应用题

1.一个长方形长是65米，宽是23米，它的周长是多少米?

2、某工程队修一条公路，第一个月修了712千米，第二个月修

了8710千米，还剩345千米。这条公路全长多少千米?

3.少先队员采集中草药，第一小队采集了614千克，第二小队比

第一小队多采集2.5千克，第三小队比第二小队少采集35千克，第

三小队采集多少千克?

4.拖拉机第一天耕一块地的14，第二天比第一天多耕这块地的

112，还剩下这块地的几分之几没有耕?

5.甲、乙两队合做一批零件，甲队做了全部的，乙队比甲队多做

了全部零件的几分之几?

[小学五年级数学下册《分数的意义》教案设计]

人教版五年级下册分数的意义教案

教学内容：五年级下册P60～62

教学目标：

1.明确分数的意义、分数单位及单位“1”等概念。

2.知道分数是怎么产生的，分数是什么，分数有什么作用，体会

认识事物的一般思维方式。

3.在学习中能运用观察、分析、比较、辨析等方法，