第11周 剪个窗花过新年 教学设计2023-2024学年综合实践活动五年级上册辽师大版.docxVIP

第11周剪个窗花过新年教学设计年综合实践活动五年级上册辽师大版

一、教学目标

1.让学生了解窗花的历史背景、文化内涵和艺术特点，增强学生的民族自豪感。

2.培养学生动手操作能力、创新意识和审美观念，提高学生的综合素质。

3.引导学生关注生活中的传统文化，激发学生对民间艺术的热爱和传承。

二、教学内容

1.窗花的历史背景和文化内涵

2.窗花的艺术特点及分类

3.窗花的制作方法和步骤

4.窗花的创新设计与实践

三、教学重点与难点

1.重点：窗花的制作方法和步骤，窗花的创新设计与实践。

2.难点：窗花的剪刻技巧和对称性处理，窗花的创新设计。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、窗花作品、剪刀、彩纸、示范视频等。

2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。

五、教学过程

1.导入：通过展示窗花作品，引导学生关注窗花的美，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍窗花的历史背景、文化内涵和艺术特点，让学生了解窗花在我国传统文化中的重要地位。

3.演示讲解：播放窗花制作视频，教师边讲解边示范，让学生掌握窗花的制作方法和步骤。

4.实践操作：学生分组进行窗花制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.作品展示：学生展示自己的窗花作品，互相评价、交流，提高学生的审美观念和动手能力。

6.创新设计：引导学生对窗花进行创新设计，培养学生的创新意识和实践能力。

六、板书设计

1.剪个窗花过新年

2.课题：窗花的制作

3.重点内容：窗花的制作方法和步骤，窗花的创新设计与实践。

七、作业设计

1.让学生回家后，向家人介绍窗花的历史背景、文化内涵和艺术特点。

2.学生独立完成一幅窗花作品，要求创新设计，拍照至班级群，进行线上展示和交流。

八、课后反思

1.教师反思：本节课的教学内容是否充实，教学过程是否流畅，教学目标是否达成，学生的参与度和积极性是否高。

2.学生反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生对教学内容、教学方法和作业设计的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

重点关注的细节：窗花的制作方法和步骤

详细补充和说明：

一、窗花的选材与设计

1.选材：窗花的制作材料主要是纸张，常用的有宣纸、彩纸、铜版纸等。纸张的厚度、质地和颜色都会影响窗花的效果，因此，在选择纸张时，要充分考虑作品的用途和需求。

二、窗花的制作工具与使用方法

1.制作工具：窗花的制作工具主要有剪刀、刻刀、针线、尺子、圆规等。剪刀用于剪裁纸张，刻刀用于刻划细节，针线用于固定纸张，尺子和圆规则用于绘制直线和圆弧。

2.使用方法：在使用工具时，要注意安全，避免受伤。剪刀和刻刀要保持锋利，以便于剪裁和刻划。针线要选择与纸张相匹配的颜色，以降低固定部分的痕迹。尺子和圆规要准确绘制直线和圆弧，确保作品的整齐和美观。

三、窗花的制作步骤与技巧

1.绘制图案：在纸张上绘制窗花的图案。可以先用铅笔勾勒出大致轮廓，再进行细致描绘。绘制时，要注意图案的对称性和均衡性，使作品更具美感。

2.剪裁与刻划：根据绘制的图案，用剪刀剪裁出窗花的外形，再用刻刀刻划出细节部分。剪裁时，要保持手的稳定，避免纸张撕裂。刻划时，要力度适中，避免刻破纸张。

4.展开与调整：将固定的窗花展开，检查是否有破损或瑕疵。如有问题，及时进行修补和调整。调整时，要确保作品的对称性和均衡性，使作品更具艺术魅力。

5.完成与展示：完成窗花的制作后，可以将作品进行展示。可以选择贴在窗户上、墙上或摆放在展示架上，让更多的人欣赏到自己的成果。

四、窗花的创新设计与实践

1.灵感来源：学生的创新设计可以来源于生活、自然、传统文化等多个方面。可以是对某个故事的描绘，对某种情感的抒发，对某个场景的再现，或者对某种象征意义的表达。鼓励学生观察周围的世界，发现美，并将这些灵感融入窗花设计中。

2.设计方法：在创新设计时，学生可以采用抽象、夸张、简化、组合等多种设计方法。例如，可以将传统的图案进行简化或抽象，创造出新的视觉效果；或者将不同的元素进行组合，形成全新的图案。

3.色彩运用：色彩是窗花设计中的重要组成部分。学生可以根据自己的喜好和设计理念，选择合适的纸张颜色。在色彩搭配上，可以采用对比色、邻近色、渐变色等多种手法，使作品更具视觉冲击力。

4.材料探索：除了传统的纸张外，学生还可以探索其他材料，如塑料、金属、织物等，将这些材料与纸张结合，创造出不同质感和效果的作品。

5.实践操作：创新设计不仅仅是纸上谈兵，更重要的是要将设计理念转化为实际作品。在实践操作过程中，学生可能会遇到各种问题，如材料的加工、图案的精确剪裁等。这些问题需要学生通过不断的尝试和修正来解决。

五、教学评价与反思

1.过程评价：在教学过程中，教师应该关注学生的参与