统编版二年级语文上册第21课《雪孩子》精美课件.pptx

20;同学们，还记得在课文《我是什么》中“我”会变成什么吗？;①兔妈妈在雪地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。

②小白兔和雪孩子一起玩耍。

③小白兔往火堆里添柴，火烧得旺旺的。

④小白兔自己在家睡觉。

⑤小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救它。

⑥雪孩子化了，变成了一朵美丽的云。

;（1）借助拼音学会不认识的字，也可以请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，不漏字，不加字，不改字，圈出生字词语。

（3）读通每个句子，难读的句子和读不通顺的句子多读几遍。

（4）用序号标出自然段。;添;说说你读明白了什么?;旺;雪,下个不停,一连下了好几天。这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去,小白兔嚷起来----堆雪人。;戴着红帽子,有一个红红的鼻子,穿着漂亮的外套。他笑眯眯的,好像很高兴;我们通过观察图片,展开想象,仿佛看到了雪孩子开心的模样。那雪孩子为什么笑眯眯的呢?小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？我们还可以从课文中去找找!;小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。

小白兔又跳舞又唱歌,雪孩子真是太开心了!小白兔唱歌是用小嘴巴唱的,所以唱字是“口字旁”;结构：左右结构;默读课文第四至六自然段,想想小白兔家的火是怎么烧起来的?先圈出相关的词语,然后四人小组合作,交流答案,派一位代表汇报。

;学习默读:默读是我们新学的读书方法。它的要求是—不发出声音,不用手指点字。

教师示范默读,强调“默读,就是不发出声音,用眼睛阅读课文,边读边思考。;原因一:屋里冷

原因二:添把柴烧得旺旺的

原因三:柴堆烧着了

原因四:睡着了睡得香;这些原因可以去掉一个吗?;逐句教学,指导朗读。;结构：半包围结构;(2)小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。;结构：左右结构;(3)火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。;(3)火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。;结构：上下结构;火势那么大,把小白兔家的好多东西都烧着了,火都快要烧到小白兔的身上去了。可是,小白兔此时却睡得正香。;我们把火灾的起因一条一条连起来讲清楚了,把雪孩子救人的原因说具体了。接下来,雪孩子是怎么救出小白兔的呢?之后雪孩子又去了哪里?让我们下节课接着学习吧!

;雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。;雪孩子这时也发现自己的好朋友小白兔家着火了。那雪孩子的心情怎么样呢？;发现小白兔家着火了，雪孩子是怎么做的？;雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。;为了救出小白兔，雪孩子不顾自己，飞快冲进火海，此时展现在你眼前的是一个怎样的雪孩子。;结构：左右结构;朗读下列句子。体会雪孩子的勇敢、善良。;雪孩子把小白兔抱到屋外，接下来又会发生什么呢？小白兔和雪孩子怎么样了？;结构：左右结构;结构：左右结构;呛;由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢？飞上太空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

他还会回来吗？;;结构：左右结构;边看插图边写一写：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？;我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。;雪孩子;本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。;;雪孩子;;;水淋淋;;小白兔采蘑菇;;下雪啦！兔妈妈给小白兔堆了一个漂亮

的来陪小白兔，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家，救出了小白兔，自己却化成了。;;;;;;;;;空地;;;如果你是雪孩子，小白兔给你跳舞、唱歌，你会怎么想呢？;1.火烧旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！;2.“不好了！小白兔家着火了！”……他喊，

向小白兔家奔去。;;;兔妈妈回来了，地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家”;“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”;;;雪孩子变成了水汽。;很轻很轻;雪孩子变成了一朵白云。;1.兔妈妈知道真相后，会对变成白云的雪孩子

说什么？;雪孩子还会回来吗？他会说些什么？做些什么呢？发挥你的想象续编故事《雪孩子又回来了》。;;;;;;;布置作业