幼儿园中班班本课程——《叶子大探秘》.pptx

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课程反思;

01课程缘起;

一次午餐后,孩子们散步到了菜地观察、照顾青菜,小宇发现青菜的叶子是不一样的。于是她把不一样的叶子指给大家看。;

讨论

我感觉他是被太阳照到了,所以才这么亮。思娴说的是错误的,我说的才是对的。是太阳给照牢了,所以才浅浅的。;

02课;

小朋友们对各种各样的叶子产生了浓厚的兴趣,在第一阶段的观察与讨论

中,幼儿发现叶子有形状、颜色的区别,叶子究竟有多少的形状,多少种颜色?孩子们想要继续去探究。;

我觉得会不会找颜色

的小朋友找着找着去找形

状了。;

成果分享;

2.可以怎么记录?

明确了探究的计划,新的问题又来了,记录到底怎么样记呢?颜色组和形

状组的小朋友分别开展讨论。;

找到叶子以后把叶子贴

在纸上。;

实施探究计划,分组进行探究

分组找叶子行动;

C;

3.什么记录方法更好?

小朋友们都完成了第一次的记录,每种方式呈现的效果不一样,在分享时孩子们进行了讨论评价。

我喜欢用陶泥做的。

我觉得陶泥做的叶子取不下来。

取不下来也没有关系,就贴在上面展示。

我们就把难画的叶子用陶泥粘。

我喜欢描叶子,很简单,很好玩。

画的时候还可以把里面的线给它画下来。

我们可以把描下来的形状涂上颜色,这样的话,形状和颜色可以一起记录下来啦!;

(三)课程结束阶段

运用这种方法,孩子们记录了很多方法,在交流中孩子们自己进行交流分享。;

陶泥制作:《树叶》;

03课程反思;

(一)课程活动的成效

1.尊重幼儿的兴趣,引发深入探究2.提升多领域经验,引发深入学习

(二)课程活动的优化

利用季节的变化可以叶子各方面的形状、轮廓等进行进一步的深入探究。;

遇见更好的自己——我们都是一片美的叶子!;PPT模板下载:行业PPT模板:

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