大班课程故事《时间的秘密》25.pptx

ByYushen时间的秘密大班课程故事

ByYushen目录CONTENTS1课程缘起2课程目标3课程网络图4课程实施

ByYushen1课程缘起

ByYushen1课程缘起大班的孩子即将进入小学。时间观念对于大班孩子来说十分重要。随着大班主题活动《你好，小学》的开展，孩子们对“课间十分钟”这一新鲜话题最为感兴趣，为了让孩子们学会合理安排时间，养成良好的作息习惯，结合孩子们的现实需要及教育目标，于是我们带着孩子们开展“时间的秘密”活动。通过时间管理活动，让孩子们走进时间、感受时间，加强时间观念。

ByYushen2课程目标

ByYushen2课程目标1.感受时间的意义，知道了时间的宝贵。2.认识时钟，了解钟表的结构，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的，喜欢认表，能认出整点、半点等。3.阅读故事，倾听故事中的细节，理解钟表和人们生活的关系，认识不同钟面上整点的时间，形成初步的时间概念。4.懂得合理安排时间，愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。5.能围绕问题，大胆交流表达自己的看法。

ByYushen3课程网络图

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ByYushen4课程实施

ByYushen寻找时间讨论《什么是时间》时间是12个数字。时间像蜗牛，慢吞吞的什么是时间？时间藏在时钟里。在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命······经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大······孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。时间是指针，指到哪里就是几点。

ByYushen寻找时间《时间调查表》我知道，我家闹钟上面有时间！我妈妈手机上有时钟，上面有时间的！你们知道哪些物体可以表示时间？我爸爸的手表可以看时间。我们借此机会开展了“时钟大调查”。通过调查表，让孩子知道日常生活中哪些物体可以表示时间。在父母的帮助下，孩子们把知道能表示时间的物体都找出来了！通过调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。

ByYushen认识时间科学《时钟发展史》通过调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。通过小朋友的分享，我们认识了很多之前没有见过的钟表。我们一起来了解一下钟表的发展史吧！

ByYushen认识时间数学《认识时钟》通过观察及拨动指针，进一步引导幼儿感知钟面的主要构成——数字和指针，并且了解时针和分针的关系。

ByYushen认识时间数学《认识整点和半点》要想成为时间的“小主人”，第一件事当然是认识时钟啦！通过集体活动，孩子们了解了时针和分针的关系、认识了整点和半点。最长的是秒针，最短的是时针，比时针长一点的是分针。长针指着数字12，短针指数字几就是几点，看现在是8点哦！我知道整点的时候，分针都是指着数字12，半点的时候，分针都是指着数字6。我发现半点的时候，分钟指着数字6，时针是指着两个数字的中间。

ByYushen认识时间语言《时钟国王》《时钟国王》这本绘本寓意非常好。大部分大班的孩子们可以通过手表、闹钟等工具知道时间。孩子们马上要进入小学，大班是幼小衔接的关键时期。为了更好地培养小朋友们良好的时间观念。譬如，上下学不迟到，做事不拖沓等。因此我们以孩子们的兴趣点出发，通过讲绘本故事的形式，让孩子明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。

ByYushen认识时间语言《时间变多了》通过阅读绘本故事，孩子们对于快与慢有不同的想法，他们各抒己见。于是“快好VS慢好？的辩论赛开始了。慢点好，因为路上跑快了会摔倒。我认为快好，上学慢了会迟到的！我认为作业要快快写。可是写快了就会错的多，得不到100分了。吃饭要快点，慢了菜就会凉了。可是老师一直说要细嚼慢咽啊，吃快了肚子会不舒服的。在辩论的过程中，孩子们知道了当时间很短时，事情要快快完成；时间很长时，可以慢慢完成。最后达成了这样的共识：穿衣服、洗手、上学、起床、跑步等是要快快完成，过马路、扣扣子、吃饭等是要慢慢完成。

ByYushen小小设计师《我设计的时钟》了解了时钟的基本构造后，孩子们决定自己设计一个属于自己的时钟朋友。孩子的创意无限，在创作的过程中，更深入认识了钟面，时针和分针。

ByYushen《我的专属手表》我也想要设计一个属于自己的手表~一起来动手制作吧！小小设计师

ByYushen探索时间绘本《小兔运南瓜》绘本讲述的是小兔通过自己的思考，将南瓜快速运回家，得到了妈妈的认可和肯定。大班幼儿具有初步的推理能力与表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节并表达自己的想法。

ByYushen探索时间讨论《一分钟可以做什么》一分钟我可以吃掉一块小