自相矛盾 教学设计.pdfVIP

15.自相矛盾教案

——羊古坳镇匡家铺小学曾敏

教学目标

1.知识与能力正确流利有感情地朗读并背诵文言文能够复述故事

2.过程与方法通过理解文言文意思品析人物语言探究楚人的思维过程明白其人弗

能应也的原因

3.情感态度与价值观体会寓言蕴含的道理并受到启发

教学重点

能正确流利地朗读课文背诵课文会用自己的话讲述自相矛盾的故事

教学难点

推测人物的思维过程明白其人弗能应也的原因感悟故事的寓意并受到启发

教学过程

一看图猜画谜导入激发兴趣

1.同学们你们喜欢猜谜语吗?请大家根据画面的意思来猜几个成语(课件出示图片)

守株待兔狐假虎威刻舟求剑拔苗助长自相矛盾

2.找成语的共同点都是寓言故事揭示寓言故事特点小故事大道理

3.板书课题齐读课题板贴自相矛盾矛和盾分别是什么呢板贴矛盾

4.引导学生说本篇课文的体裁文言文

5.上学期我们学过文言文古人谈读书回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学

习的

预设结合注释插图联系上下文猜读等

过渡今天我们要学习的是文言文版的自相矛盾文言文不好读请同学们先来练习读

一读注意读准字音读通句子

二初读感知

1.用你喜欢的方式读课文注意读准字音读通句子

2.请学生朗读课文师生互评生生互评

3.指导朗读:楚人的话要读出夸赞自信的语气

2.指导朗读:以子之矛陷子之盾何如要读出围观者质疑的语气

4.根据划分的节奏朗读课文男女生赛读小组合作读

5.配乐朗读请学生齐读

6.根据课文小组讨论请学生举手回答并评价

这个楚国人在干什么

他是怎么做的怎么说的

后来谁又说了什么

过渡学习文言文我们不仅要会读还要理解意思接下来我们一起运用学习文言文的

方法来理解句子意思吧

三精读文言文明其意

1.借助注释理解文意

3.根据楚人的话盾和矛的特点分别是什么课文又是怎么形容的呢

预设盾坚莫能陷矛利无不陷板贴

4.当有的人说:以子之矛陷子之盾何如时楚人又是什么应呢

预设其人弗能应也

5.这件事引发了人们什么样的议论呢

预设夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立板贴不可同世而立

6.游戏比赛,检查重点字词学习效果

四探究思维揭示故事寓意

2.默读课文启发学生思考:

3.1楚国人是怎样夸耀他的盾和矛的引导说出句子

4.2为什么其人弗能应也

5.3从这篇课文中你明白了什么道理

6.用楚人的矛去刺楚人的盾会有几种情况呢出示课件引导分析

如果矛刺穿了盾就说明盾不坚固矛很锋利

如果矛没刺穿盾就说明盾很坚固矛不锋利

如果盾穿矛断就说明盾既不是最坚固的矛也不是最锋利的

7.通过我们刚才的分析你能说出楚人不能回答的原因是什么吗

预设:楚国人说话前后抵触不一致无法自圆其说

8.引导学生思考并交流这个故事告诉我们一个什么道理

说话做事要实事求是言行一致板书

五联系生活实际

1.你生活中有自相矛盾的事情吗说一说

2.请学生谈谈自己受到的启发顺势教育学生要实事求是言行一致三思而后行

六借助提示背诵全文

1.课件出示背诵的两种填空形式由易到难

2.请学生单独挑战背全班齐背

七故事展台情景演绎

1.同桌互说故事内容试着复述故事

2.指导演绎:可以根据图片适当添加人物的动作神态语言等

注意演出楚人自信夸耀的语气和围观者疑问的语气