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部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容

1.图片内容：描述一只小老鼠因贪玩而陷入困境的故事。

2.故事情节：小老鼠在玩耍时不小心掉进了陷阱，在朋友的帮助下逃脱。

3.语言表达：教授如何用恰当的词汇和句式描述图片中的场景和故事情节。

教学重点与难点

重点：观察图片细节，运用词汇和句式进行描述。

难点：培养学生组织语言和表达思想的能力。

教具与学具准备

图片《贪玩的小老鼠》

白板和彩色粉笔

写字本和铅笔

教学过程

1.导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.讨论：分组讨论小老鼠为什么会陷入困境，如何逃脱。

3.写作指导：教授描述图片和故事的技巧，引导学生进行写话。

板书设计

图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。

写作指导区：列出关键词汇和句式。

作品展示区：展示学生的写话作品。

作业设计

观察家中或学校的一处场景，写一段话描述其细节。

家长签字确认，鼓励学生分享观察和写作的乐趣。

课后反思

反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现，评估教学目标达成情况。

调整教学方法，针对学生的难点进行强化训练。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作能力。

部编版语文二年级上册3拍手歌（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并背诵《拍手歌》，掌握其中的韵律和节奏。

2.过程与方法：通过唱歌、拍手和舞蹈，培养学生的音乐感和身体协调性。

3.情感态度与价值观：通过歌曲传递友谊和快乐的信息，培养学生的团队精神和积极情感。

教学内容

1.歌曲内容：《拍手歌》是一首充满活力的儿童歌曲，歌词简单易懂，节奏欢快。

2.动作设计：设计简单的拍手和舞蹈动作，与歌曲节奏相匹配。

教学重点与难点

重点：理解歌词意义，掌握歌曲节奏。

难点：协调唱歌、拍手和舞蹈动作。

教具与学具准备

音乐播放设备

歌词卡片

拍手歌动作图解

教学过程

1.歌曲导入：播放《拍手歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.歌词学习：分句教授歌词，解释生词和句意。

3.动作练习：教授拍手和舞蹈动作，学生跟随练习。

4.综合表演：学生边唱边跳，进行歌曲表演。

板书设计

歌词展示区：展示《拍手歌》的歌词。

动作图解区：展示拍手和舞蹈动作的图解。

作业设计

家中与家人一起练习《拍手歌》，尝试创作新的拍手动作。

家长签字确认，鼓励学生在家庭中进行音乐活动。

课后反思

反思学生在唱歌、拍手和舞蹈动作中的表现，评估教学目标达成情况。

调整教学方法，针对学生的音乐感和身体协调性进行训练。

鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，培养其音乐兴趣和才能。

《贪玩的小老鼠》教学过程详细说明

1.导入

活动设计：我会用投影仪展示《贪玩的小老鼠》的图片，确保每位学生都能清楚地看到。接着，我会引导学生进行“看图说话”的初步尝试，鼓励他们用自己的语言描述图片中的场景。

目的：这个环节旨在激发学生的兴趣，同时初步评估他们对图片内容的理解和表达能力。

2.讨论环节

分组合作：将学生分成小组，每组45人。每个小组围绕“小老鼠为什么会陷入困境”和“它如何逃脱”这两个问题进行讨论。

教师角色：在这个环节，我会扮演引导者和协助者的角色，鼓励每位学生都参与讨论，并适时提供帮助。

目的：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时加深他们对故事情节的理解。

3.写作指导

写作技巧：在这个环节，我会教授一些基本的写作技巧，如如何开头、如何描述细节、如何结尾等。

词汇和句式：提供一些与故事相关的词汇和句式，帮助学生更好地表达。

示例：我会给出一个简短的示例，展示如何将这些技巧和词汇句式应用到写作中。

目的：通过具体的写作指导，帮助学生掌握写作的基本技巧，提高他们的写作能力。

4.分享与评价

作品分享：每位学生都有机会朗读自己的作品，其他学生则需认真聆听。

评价方式：我会鼓励学生之间进行相互评价，同时我也会给出我的评价和建议。

评价标准：评价将基于内容的丰富性、用词的准确性、表达的流畅性等方面。

目的：通过分享和评价，学生不仅可以学习到他人的优点，还能从评价中获得反馈，进一步提高自己的写作能力。

补充说明

个别辅导：对于写作能力较弱的学生，我会在课后提供个别辅导，帮助他们克服写作中的困难。

家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起讨论和创作，增强家庭与学校之间的联系。

通过这样的教学过程设计，我希望能够帮助学生在