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译林版（三起）三年级英语上册复习教案7

一、教学目标

1.让学生通过复习，进一步巩固和掌握本册教材的重要知识点，提高英语学习的兴趣和自信心。

2.培养学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力，提高学生的英语素养。

二、教学内容

1.词汇：复习本册教材的重点词汇，包括动物、颜色、身体部位、家庭成员等。

2.句型：复习本册教材的重点句型，如介绍自己、询问他人、描述事物等。

3.语法：复习本册教材的重点语法，如一般现在时、名词复数、指示代词等。

4.功能：复习本册教材的重点功能，如问候、介绍、询问、表达喜好等。

5.文化：复习本册教材涉及的文化知识，如中西方节日、饮食习惯等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：词汇的掌握和运用，句型的熟练运用，语法的正确运用。

2.教学难点：句型的灵活运用，语法的正确运用，词汇的记忆。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2.学具：英语课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程

1.导入：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2.复习词汇：通过PPT、卡片等形式展示词汇，让学生认读、拼写、运用。

3.复习句型：通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生熟练运用句型。

4.复习语法：通过讲解、练习等形式，让学生掌握语法的正确运用。

5.复习功能：通过讲解、练习等形式，让学生掌握功能项目的运用。

6.复习文化：通过讲解、讨论等形式，让学生了解中西方文化的差异。

8.作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.译林版（三起）三年级英语上册复习教案7

2.词汇：动物、颜色、身体部位、家庭成员等

3.句型：介绍自己、询问他人、描述事物等

4.语法：一般现在时、名词复数、指示代词等

5.功能：问候、介绍、询问、表达喜好等

6.文化：中西方节日、饮食习惯等

七、作业设计

1.听力作业：听录音，完成相应的练习。

2.口语作业：与同学进行对话练习，运用所学句型。

3.阅读作业：阅读教材相关内容，巩固所学知识。

4.写作作业：根据所学内容，写一篇小短文。

八、课后反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

2.教师要注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的英语水平。

3.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和自主学习能力。

4.教师要关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

5.教师要不断反思自己的教学，提高教育教学水平。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个复习教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用，以及教学目标的实现。在这一部分，教师需要精心设计一系列的教学活动，确保学生能够在复习过程中有效地回顾和巩固所学内容，同时提高他们的英语综合运用能力。

一、导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以采用歌曲、游戏、故事等多种形式，快速吸引学生的注意力，并自然过渡到本节课的复习内容。例如，可以选择一首与本册教材主题相关的歌曲，通过歌曲中的词汇和句型来复习重点内容。游戏则可以是简单的单词接龙或者“我来说你来做”的指令游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。

二、复习词汇

词汇是英语学习的基础，因此在复习过程中，词汇的复习至关重要。教师可以通过PPT展示词汇，让学生进行认读和拼写练习。同时，可以设计一些词汇游戏，如“找出不同类别的单词”、“快速拼写比赛”等，增加词汇复习的趣味性。教师还可以通过卡片的形式，让学生进行配对或者翻牌游戏，巩固词汇记忆。

三、复习句型

句型的复习需要结合实际语境进行，教师可以设计一些角色扮演或者情景模拟的活动，让学生在实际交流中运用所学句型。例如，可以设计一个“自我介绍”的环节，让学生轮流上台用英语介绍自己，同时要求使用本册教材中学到的句型。教师还可以设计一些对话练习，让学生两人一组进行练习，提高他们的口语交流能力。

四、复习语法

五、复习功能

功能的复习需要结合实际生活场景进行，教师可以通过讲解和练习相结合的方式，帮助学生掌握功能项目的运用。例如，在复习“询问时间”这一功能时，教师可以设计一个模拟问路的场景，让学生在实际交流中运用所学的功能项目。同时，教师还可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟的真实场景中练习和巩固功能项目。

六、复习文化

文化的复习需要结合具体的背景知识进行，教师可以通过讲解和讨论相结合的方式，帮助学生了解中西方文化的差异。例如，在复习中西方节日时，教师可以介绍节日的由来、习俗等背景知识，并让学生对比中西方节日的异同。同时，教师还可以设计一些小组讨论的活动，让学生在讨论中深入理解文化差异。

七、小结

八、作业布置

作业是