中学语文教学法.ppt

小组讨论题各小组从本段诗歌的内容出发，从朗读中速的调控、音的修饰、调的高低、情的渗透上开展讨论，设计出最精美、最科学的朗读方案，并在组内试读，再推荐同学朗读。**无为县“中学语文异步推进教学法”示范课木兰诗美国迪斯尼公司《花木兰》主题曲引读感知研读演练启读生疑运用迁移教学目标1、识记重要的文学常识；2、理清故事情节，有感情地朗读课文，并力求当堂背诵；3、在朗读中初步感知木兰的性格魅力、记叙的详略安排、民歌的语言特点。关于︽木兰诗︾以“我知《木兰诗》有多少”为题说话。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首叙事民歌。它与汉代的《孔雀东南飞》并称民间叙事诗的“双璧”。它由人民大众口头集体创作，后经过文人润色，用文字记录下来的。注意下列加点字的正确朗读：唧()机杼()军帖()可汗()鞍鞯()辔头()鸣溅溅()燕山()胡骑()鸣啾啾()戎机()朔气()金柝()阿姊()著我旧时裳()云鬓()傍地走()jīzhùtiěkèhánjiānpèijiānyānjìjiūróngshuòtuòzǐzhuóchángbìnbàng···················女扮男装，代父从军。用最简洁的语言概括诗歌叙述的中心事件。围绕中心事件，有哪些具体的故事情节？决定从军↓踏上征程↓十年征战↓辞官回乡雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？附文（赞词）：点明题旨各小组从本段诗歌的内容出发，从朗读中速的调控、音的修饰、调的高低、情的渗透上开展讨论，设计出最精美、最科学的朗读方案，并在组内试读，再推荐同学朗读。小组讨论题唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(1.2)决定从军——忧愁.焦虑.坚决旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(3)踏上征程——凄凉又坚定