第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年九年级化学人教版上册第七单元“跨学科实践活动6：调查家用燃料的变迁与合理使用”。教学内容主要包括：

1.家用燃料的变迁：介绍我国家用燃料从柴草、煤炭、液化石油气、天然气等不同阶段的发展历程。

2.不同燃料的特性：分析柴草、煤炭、液化石油气、天然气等燃料的化学成分、燃烧产物及对环境的影响。

3.合理使用家用燃料：探讨如何合理选用家用燃料，提高燃料利用效率，减少环境污染。

4.调查实践活动：组织学生进行实地调查，了解家用燃料在当地的变迁及使用情况，培养学生实践能力和环保意识。

本节课旨在帮助学生了解家用燃料的变迁，认识燃料使用对环境的影响，提高合理使用燃料的意识和能力，培养学生的实践探究能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过调查家用燃料的变迁，培养学生提出问题、设计方案、实施调查、分析数据等科学探究能力。

2.知识整合：使学生能够将化学知识与实际生活相结合，了解不同燃料的特性和环境影响，提高跨学科知识整合能力。

3.环保意识：培养学生关注家用燃料使用对环境的影响，提高合理使用燃料和节能减排的环保意识。

4.社会责任感：通过调查实践活动，使学生认识到能源变迁对社会发展的重要性，激发学生的社会责任感。

5.科学态度：培养学生对待燃料使用问题的客观、严谨态度，敢于质疑，勇于探究，形成正确的科学价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.家用燃料的变迁历程及其对环境的影响。

2.合理使用家用燃料的方法及节能减排的措施。

难点：

1.理解不同燃料的化学成分、燃烧产物及其环境影响。

2.设计并实施有效的调查实践活动，分析调查结果。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示家用燃料的变迁历程，结合图表和实例讲解不同燃料的特性和环境影响，加深学生的理解。

2.组织小组讨论，让学生分享家庭中合理使用燃料的经验，引导他们发现并总结节能减排的方法。

3.提供调查实践活动指导，明确调查目的、方法和步骤，鼓励学生实际操作，教师在旁辅导，帮助学生分析调查数据，提炼有效信息。

4.针对难点问题，设计课堂提问和课后作业，巩固学生对燃料特性及调查方法的理解，并提供反馈，指导学生改进。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-网络连接

-调查活动中所需记录工具（如笔记本、录音笔等）

2.软件资源：

-化学教材及相关资料

-家用燃料变迁与特性介绍PPT

-调查活动指导手册

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-燃料变迁与环保知识科普视频

-调查数据统计分析软件

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式教学

-实地调查与课堂汇报

-互动提问与讨论

-课后作业与反馈指导

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“家用燃料的变迁与合理使用”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到家里使用的燃料发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家用燃料的变迁及其对环境的影响。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国家用燃料的变迁历程及其对环境的影响。家用燃料的变迁反映了社会的发展和科技的进步，同时也对我们的生态环境产生了重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了煤炭、液化石油气和天然气等燃料在实际中的应用，以及如何合理使用这些燃料来减少对环境的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家用燃料的特性和合理使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家用燃料相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同燃料的燃烧产物及其对环境的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何合理使用家用燃料以减少环境污染”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

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