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苏教版小学语文六年级下册教学计划5篇

苏教版小学语文六年级下册教学计划5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，

新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？

以下是小编整理的苏教版小学语文六年级下册教学计划，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

苏教版小学语文六年级下册教学计划1

一、学生情况分析

本班现在学生51人，其中女生31人，男生20人，本班学生的年

龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但

男女生比例严重失调，本班学生全班来源农村，部分学生基础较差，

不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢

说话等，其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女

生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。

由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少

自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学

习的行为，深得老师赞赏，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，

同学之间、师生之间常在一起交流学习体会(如李阳、刘子乐、严新冉

等)。但仍有大部分学生(如沈凯、钱康、丁文杰等)学习懒散、学习习

惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依

赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题，还有近十人学

习概念无，语数总分平时才六七十分。

不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在上课

的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作。部分

学生的学习欠缺主动性，存在依赖性，学习的动力来自督促，学生学

习存在懒惰思想。

二、教材内容分析：

本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和

“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在

实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走

出课堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语文以及在实践中运用

语文的习惯。

本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇，大体上每个单元围绕一

个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元

主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与

发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生

推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库，本册在结构形

式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、

名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅

读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中

阅读学习的衔接。

本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、

“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统

计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作

要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的

习作课文还安排了范例。

本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读

背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册

综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、

“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成成长册，记下自己

六年来走过的足迹。

三、教学目标要求：

1.学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习

惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

(6)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物

的习惯。

(7)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

2.汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字。

(1)准确认读138个生字

(2)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(3)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4.口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能

转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的