第二单元项目三调查中学移动学习现状——经历数据处理一般过程教学设计-2023——2024学年高中信息技术沪科版（2019）必修1.docxVIP

第二单元项目三调查中学移动学习现状——经历数据处理一般过程教学设计-2023——2024学年高中信息技术沪科版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的内容来源于高中信息技术沪科版（2019）必修1的第二单元项目三，主要涉及移动学习现状的调查以及数据处理的一般过程。教材通过实际案例引导学生了解移动学习在日常生活中的应用，并掌握数据收集、整理、分析的基本方法。学生在学习过程中，将能够了解到移动学习的优势和局限，并能够运用所学知识对实际问题进行数据处理。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过调查学生对于移动学习的使用情况，激发学生的学习兴趣，同时培养学生独立思考和团队协作的能力。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过调查移动学习现状，培养学生对信息的敏感度，提高信息意识。其次，通过数据处理的一般过程，培养学生运用计算思维解决问题的能力。同时，学生在调查过程中将学会如何利用信息技术进行数据收集、整理和分析，培养数字化学习与创新的能力。最后，通过团队协作和交流，培养学生的信息社会责任，使他们在现实生活中能够合理利用信息技术，提升个人素质和社会道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.移动学习现状的调查方法与技巧。

2.数据处理的一般过程，包括数据收集、整理、分析的方法和步骤。

难点：

1.如何设计科学的调查问卷，确保数据的准确性和有效性。

2.如何运用信息技术工具进行数据处理和分析，找出移动学习的优势和局限。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解并学习调查方法，引导学生运用所学方法进行实际调查。

2.利用课堂讨论、小组合作等方式，让学生掌握数据处理的一般过程和方法。

3.提供丰富的实践操作机会，让学生在实际操作中学会利用信息技术工具进行数据处理和分析，突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授、案例研究、项目导向学习和讨论等教学方法。讲授法用于向学生传授移动学习现状的相关知识和数据处理的一般过程。案例研究法通过分析具体案例，使学生更好地理解移动学习在日常生活中的应用。项目导向学习法引导学生进行实际调查，培养学生的实践操作能力。讨论法促进学生之间的互动，提高他们的思考和表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：通过展示移动学习在日常生活中的应用案例，引发学生对移动学习现状的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）知识讲授：在讲解移动学习现状和相关知识时，采用PPT、视频等教学媒体，直观地展示知识点，便于学生理解和记忆。

（3）实践操作：引导学生运用所学知识设计调查问卷，并进行实际调查。在此过程中，学生可以分组合作，共同完成任务。

（4）成果展示：鼓励学生将调查结果进行整理和分析，以PPT、报告等形式在课堂上进行展示，培养学生表达和分享的能力。

（5）课堂讨论：针对调查结果，引导学生展开讨论，分析移动学习的优势和局限，培养学生思考和分析问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用各种教学媒体和资源。具体包括：

（1）PPT：用于展示知识点、案例和调查问卷等，直观清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放相关案例，帮助学生更好地理解移动学习在日常生活中的应用。

（3）在线工具：引导学生利用信息技术工具进行数据处理和分析，提高实践操作能力。

（4）调查问卷：用于学生实际调查，收集关于移动学习现状的数据。

（5）报告、PPT等：用于学生成果展示，锻炼他们的表达和分享能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解移动学习现状的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习移动学习现状内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确移动学习现状教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习移动学习现状的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入移动学习现状学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的移动学习现状内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为移动学习现状新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解移动学习现状知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。