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2022-2023学年

2022-2023学年

本科教学质量报告

本科教学质量报告

2023年12月

广东医科大学2022-2023学年本科教学质量报告

目录

学校概况1

一、本科教育基本情况4

（一）人才培养目标及服务面向4

（二）本科专业设置情况4

（三）在校学生情况6

（四）本科生生源质量6

（五）本科生境内外交流情况…………….………………..7

二、师资与教学条件8

（一）师资队伍8

（二）本科主讲教师情况12

（三）教学经费投入情况12

（四）教学设施应用情况12

三、教学建设与改革15

（一）专业建设15

（二）课程建设16

（三）教材建设17

（四）实践教学与毕业论文设计19

（五）创新创业教育20

（六）教学改革21

四、专业培养能力25

（一）坚定人才培养目标定位25

（二）持续优化修订专业人才培养方案25

（三）合理控制转专业与辅修专业调整工作26

（四）专业课程体系建设27

五、质量保障体系29

（一）人才培养中心地位落实情况29

（二）校领导班子研究本科教学工作情况30

（三）教学质量保障体系30

（四）规范教学行为情况36

（五）学生综合评价36

（六）用人单位评价37

六、学生学习效果39

（一）毕业情况39

（二）就业情况39

（三）学生培养及成果39

七、特色发展46

（一）以党建引领构建大思政育人体系，培养热爱人民服务基层的高素质医学人才46

（二）面向学生发展，构建“学院书院产业学院（医院）”立体化协同育人体系的改革与实

++

践46

八、需要解决的问题48

广东医科大学2022-2023学年本科教学质量报告

（一）教育教学资金投入有待加强48

（二）双师型师资队伍建设需加强48

（三）现代信息技术与课堂教学的深度融合不够48

（四）质量保障系统建设需进一步加强49

广东医科大学本科教学质量报告支撑数据50

广东医科大学2022-2023学年本科教学质量报告

学校概况

广东医科大学是广东省人民政府举办、广东省教育厅主管的普通高等院校。学校前身是创

建于年的中山医学院湛江分院，年升格为本科院校并更名为湛江医学院，年获

195819641986

批硕士学位授权单位，1992年易名为广东医学院，2002年创办东莞校区，2005年在教育部本

科教学工作水平评估中获优秀，2013年获批博士学位授权单位，2015年进入ESI全球排名前

1%，2016年更名为广东医科大学，2017年通过教育部本科教学工作审核评估，2019年进入CWUR、

USNews世界大学排行榜，2021年进入广东省高水平大学建设计划重点学科建设高校行列，2023

年获批临床医学博士后科研流动站，年月参加教育部组织的新一轮本科教育教学审核

202311

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