初中物理理阅能力与语言表达能力培养.pdf

20XX年初中物理理阅能力与语言表达

能力培养

2、设置阅读思考题，培养学生区分阅读材料中的主要问题

的能力。判断学生阅读能力高低的一个标准是看其在阅读过程中

能否抓住主要问题和问题的主要方面。因此，在教学中，教师应

精心设计一些思考题，引导学生围绕主题边阅读、边思考、边解

决问题，让学生从中领悟阅读的方法、养成良好的阅读习惯。比

如在学二力平衡时，学生阅读之前，教师可出示下列两个问题：

(1)二力平衡的特点是什么?

(2)一个放在桌子上的墨水瓶，你能从中找到一对平衡力和一

对相互作用力吗?

3、创设物理情景，让学生在阅读中感悟学习内容。根据课

文中的具体物理现象、物理故事、物理规律的描述等阅读内容，

联系生活实际，创设教学情境，让学生在这个情境中阅读，在阅

读中，去感悟、去思考，达到阅读理解的目的。并促使他们尽快

形成并掌握正确的阅读方法。在讲大气压时，我先预先准备一

个大玻璃管，一个小玻璃管(口径略小于大玻璃管，并染成红色)，

将大玻璃管装满清水后，把小玻璃管放入大玻璃管中，使其两个

管的管口相平，让学生猜测，若将管口倒置过来，会发生什么样

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的现象呢?

4、使用促使学生自我监控的阅读策略。比如在学生阅读之

前告诉学生，在读完阅读材料后，分组对这个问题进行探讨，每

个学生必须阐明材料中的内容和自己的看法。这样可以促使学生

在阅读时不停地对自己提问：这一段内容说了些什么?

无论采取何种课堂教学模式，学生理解材料的能力是必不可

缺少的，学生的阅读能力高低在各种策略中处于核心地位，只有

提高他们的阅读水平，才能为学生创造参与的机会，同时培养他

们的参与能力，为他们的终身学习“”打下良好扎实的基础。

初中物理教学能力培养之语言表达能力

一.培养语言表达能力的重要性。

语言是人与人交流的首要工具。在我们的身边，总会存在着

这样一些同事，工作特别能干，但是不善于表达自己，这样的同

事，往往是默默奉献型。但是，现在社会，年轻人找工作要应聘，

应聘的一种方式就是面试，而面试是需要语言交流的;年轻人谈

恋爱，恋爱要谈，是需要用语言交流的;生意场上谈生意，生意要

谈，是需要语言交流的;当然，还有更多的依靠语言交流为主的职

业，如我们的教师行业、律师等等。但是，我们的学生，情况如

何呢?由于现在的学生大多是独生子女，在家中活动范围较小，

和外界交流较少，很多孩子见到陌生人的时候，总是默默不语。

就是课堂上回答问题，也是声音很小，不能理直气壮的表达自己

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的观点。可见，现在的语言交流是我们首先要培养的能力之一。

除了学生将来踏入社会后需要语言交流外，学生在校期间，

也需要和老师、同学之间有一定的互动，过于孤僻的性格对孩子

的将来都有着深远的影响。就拿我们物理来说吧，上课时学生表

达自己的观点，经常出现词不达意的情况;正因为如此，考试都考

不到分，因为考试题已经越来越多的要求学生用规范的物理语言

回答问题。而学生在回答这类问题时，往往失分比较严重，所以

培养学生用规范的物理语言解释问题的能力也是物理教学的需

求。(案例：安徽中考试题中的语言表“述类”问题)

由以上两点可以看出，培养学生的语言表达能力是我们物理

教学，以至于所有教学都推卸不了的一种责任。

二.培养学生语言表达能力的途径。

1.给学生创造一个轻松愉快的学习氛围。

我们都知道，人在紧张的氛围下，语言表达会有一定的障碍，

这种障碍直接来自于思维的障碍。所以，要让学生敢于表达，我

们首先要创造一种轻松愉快的学习氛围，让学生敢说，进而乐说。

当然，对于一些特殊的情况，如特别容易紧张的(即我们本来创造

的环境已经很轻松，但是因为个人原因仍然高度紧张的)，则需要

通过各种方式让学生适应各种紧张的气氛，在紧张的氛围中适应

锻炼并加以提高。

案例：20XX年~20XX年学年度，曾经带过一个女孩——myz，

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这个同学性格特别内向，上课提到回答问题时，还没站起来脸已

经红到