4.1被动运输教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

4.1被动运输教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1中的“4.1被动运输”章节。本章节主要介绍了物质跨膜运输的方式，包括自由扩散和协助扩散，以及与之相关的实例。内容覆盖了物质运输的基本原理、运输方式的区别和联系，以及实际生活中的应用。

教学目标是使学生理解被动运输的概念和机制，掌握不同被动运输方式的特点，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。教学内容与学生日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

教学重点是被动运输的机制和实例分析，教学难点是不同被动运输方式的区分和理解。在教学过程中，我将引导学生通过观察实验现象，分析数据，归纳总结被动运输的特点，从而达到理解并掌握知识的目的。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习“4.1被动运输”，学生将建立物质跨膜运输的生命观念，培养分析问题、解决问题的科学思维，通过实验探究被动运输的机制，增强实证意识，并在学习过程中培养科学态度，认识科学的价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.被动运输的机制和实例分析

2.不同被动运输方式的特点和区分

难点：

1.被动运输方式的内在联系和机制理解

2.实验数据分析，归纳总结被动运输的特点

解决办法：

1.通过直观的动画演示，生动形象地展示被动运输过程，帮助学生理解机制。

2.提供丰富的实例，引导学生分析、讨论，加深对不同运输方式特点的认识。

3.设计互动提问环节，鼓励学生提问，针对学生的困惑进行解答，澄清认知误区。

4.分组讨论实验数据，引导学生运用数据分析得出结论，培养学生的实证意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络教室、实验室设备（如显微镜、色谱仪等）。

2.课程平台：人教版必修1教材、教学PPT、在线学习平台（如学校管理系统、教育云平台等）。

3.信息化资源：生物学相关网站、学术期刊、教育视频资源库。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组讨论法、问题驱动法、案例分析法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“4.1被动运输”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质跨膜运输的情况？”比如，为什么水会从植物的根部运输到叶片？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索被动运输的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解被动运输的基本概念。被动运输是物质通过细胞膜进出细胞的过程，它不需要能量消耗。被动运输包括自由扩散和协助扩散两种方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了被动运输在实际中的应用，比如氧气和二氧化碳的交换。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自由扩散和协助扩散这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与被动运输相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氧气和二氧化碳的扩散过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“被动运输在生物体内的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了被动运输的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对被动运输的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.被动运输的基本概念：物质通过细胞膜进出细胞的过程，不需要能量消耗。

2.被动运输的类型：

a.自由扩散：物质从高浓度区域自动向低浓度区域移动，如氧气、二氧化碳、水等。

b.协助扩散：物质通过载体蛋白的帮助，从高浓度区域向低浓度区域移动，如葡萄糖进入红细胞。

3.自由扩散的特点：

a.无需能量消耗：自由扩散过程中，物质不需要消耗能量。

b.无需载体蛋白：自由扩散不需要载体蛋白的协助。

c.方向性：物质从高浓度区域向低浓度区域移动。

4