Unit3PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）.docx

Unit3PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3PeriodIWelcometotheUnitReading

2.教学年级和班级：高中二年级英语选择性必修班级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间由学校课表安排

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计内容：

第一课时：

-导入：通过展示世界地图，引导学生讨论不同国家及文化特点，为单元主题“世界文化”预热。

-WelcometotheUnit：

-活动一：小组合作，学生根据教材中的图片和关键词汇，介绍一个感兴趣国家的文化特色。

-活动二：课堂讨论，学生分享各自了解到的文化差异，培养跨文化交际意识。

-课文阅读：Reading-CulturalDifferencesinDailyLife

-阅读前：设置问题，引导学生预测文章内容。

-阅读中：学生独立阅读，完成教材中的相关练习，把握文章大意和细节信息。

-阅读后：小组讨论，分析文章中提到的文化差异现象，并进行角色扮演，模拟实际场景。

第二课时：

-复习：回顾上一课时学习的内容，检查学生对文化差异的理解。

-课文深入探讨：

-活动一：学生从教材中选择一个文化差异点，进行深入研究，并准备进行课堂展示。

-活动二：学生展示研究成果，其他学生进行评价，教师点评并总结。

-语言点讲解与练习：

-精讲文章中的重点词汇、短语和句型。

-完成教材中相关的语法练习，巩固所学知识。

-课堂总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调文化差异的重要性和尊重多元文化。

作业布置：

-根据教材要求，完成课后练习。

-拓展阅读：查找关于其他国家的文化差异资料，为下一课时做好准备。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是跨文化交际能力和批判性思维能力。通过探讨世界不同文化背景下的日常生活差异，学生将能够增强对不同文化观念的理解和尊重，提升在国际交流中的适应性和沟通能力。同时，通过对文章内容的深入分析，学生将学会从多元视角审视文化现象，培养独立思考与评价的能力，促进思维品质的提升。此外，课程活动设计注重合作与探究，激发学生的自主学习意识，培养终身学习的习惯，为实现学生的全面发展奠定基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中二年级英语选择性必修班级的学生。在知识层面，学生已具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基础语法知识，能够理解和使用简单的英语句子进行交流。在此基础上，学生对英语文章的阅读理解能力也有一定的发展，但针对文化主题的文章阅读和分析能力尚需加强。

在能力方面，学生已具备初步的自主学习能力，能够独立完成教材中的练习和任务。然而，学生的批判性思维能力、跨文化交际能力和团队合作能力尚处于发展阶段。具体表现在：

1.批判性思维能力：学生在面对文化差异现象时，往往缺乏独立思考和深入分析的能力，容易受主观意识影响，对文化现象进行片面理解。

2.跨文化交际能力：学生在实际交流中，对文化差异的敏感性不高，可能导致沟通不畅或误解。此外，学生在表达自己观点时，有时会因词汇量有限而无法准确表达。

3.团队合作能力：学生在小组活动中，有时分工不明确，合作效果不佳，需要教师在过程中给予指导和引导。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和动机，愿意参与课堂活动。但在行为习惯上，部分学生存在以下问题：

1.课堂参与度不高：部分学生课堂上较为内向，不善于主动发言，课堂参与度有待提高。

2.时间管理能力不足：部分学生不能合理安排学习时间，导致课堂学习效果受到影响。

3.学习策略运用不当：学生在学习过程中，未能充分利用学习策略，如预习、复习等，影响学习效果。

针对以上学情，本节课的教学应关注以下几个方面：

1.激发学生兴趣：通过丰富多样的教学活动，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。

2.培养跨文化交际能力：结合教材内容，设计真实的交际场景，让学生在实际交流中感受文化差异，提高跨文化交际能力。

3.提升批判性思维能力：引导学生从多元视角审视文化现象，学会独立思考和评价，培养批判性思维能力。

4.强化团队合作能力：在小组活动中，引导学生明确分工，培养团队合作精神，提高合作效果。

5.注重学习策略指导：教师在教学过程中，要关注学生的学习策略，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-教学光盘、录音机、耳机等音频设备

-学生用书、教师用书、